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郭召良：高考學習與心理輔導專家，北京師範大學心理學博士、教授、教育部考試研究中心特聘研究員、《高考金刊》心理專家、中國心理學會和中國心理衛生協會理事。
編輯囑我寫一篇有關高考復讀生心理方面的文章，這激活了我關於中學時代的記憶，我也曾是一名復讀生。
1984年，我高中應屆畢業，由於未能通過高考考試資格預選而未能正式參加高考，1985年我也同樣未能通過高考預選考試。兩次失利讓我十分灰心，決定回農村科學種田，當一名農民，心裏盤算着回家承包一個池塘養魚，並在承包地上種植柑橘樹，希望通過自己的勞動致富，娶妻生子，過上幸福的日子。回到家裏，我三叔找我談話，他肯定我的潛力並激勵我奮發圖強考大學。於是，我重新找回自己，換了一所中學開始第二次復讀。功夫不負有心人，最終以524分的高分在提前批次被西南師範大學心理學專業錄取。回顧個人經歷，我認識到“繼續努力不言放棄”纔是高考復讀成功的關鍵。
一天晚上在家吃飯的時候，正在上小學的女兒給我講了一個故事，故事的題目是《跌倒了，不要急於爬起來》。故事講的是一個探險者獨自去探險，他沒有按照常規路線前進，而是走了一條新路線，突然間，他跌倒了，他爬起來繼續前行，可沒有兩步，他又跌倒了。於是，他沒有急於爬起來，他趴在地上仔細觀察，發現路上有許許多多藤蔓，自己是被藤蔓絆倒的，而且前面不遠處就是沼澤地，它被藤蔓給遮住了，不仔細看還不能發現它。他明白了，自己不能繼續前行了，否則的話，就會陷入沼澤裏而無法脫身。他決定不再前進，回到原來的行進路線上去。高考的失敗就猶如那位探險者的跌倒，我們不要急於爬起來繼續剛纔的旅程，否則，很有可能還會面臨再次的失敗。我們要像探險者那樣花一些時間分析自己失敗的原因。如果能夠找到自己失敗的原因，就能避免犯和過去同樣的錯誤，這樣也就增加了成功的可能性。這是高考復讀的第二個關鍵。
我是怎麼做到在一年內將自己的成績從高考預選都沒有通過，提高到超過大學重點本科分數線80多分的呢？我想這一切可以歸結爲一個詞：“改變”。我換了學校復讀，因爲有的學校老師可能在物理歷史等方面比較優秀，而另外的學校老師可能在化學政治等方面教得好，如果換一個合適的學校的話，自己原來成績不好的科目，就可能因爲這個學校老師比較強而受益良多。另外還要改變學習方法，英語是我的弱項，我改變學習方法後在一年之間將英語成績從29分提高到了83分(滿分100分)。我買了一套從高中開始學英語的教材，從零開始學習，不管自己會與不會都重新學一遍，這樣就避免了以前看書時覺得自己都會但考試時又都不會的情況發生。回顧這些，我們可以清楚地發現，“改變學習方法”是高考取得優異成績的第三個關鍵之處。有句話說“窮則變，變則通”，就是講的這個道理。
談到這裏，我想起毛澤東1935年在紅軍攻佔婁山關後所寫的《憶秦娥·婁山關》：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。是的，對於我們高考復讀生來說，過去的已經過去了，我們要從現在開始，從零開始，重新開始新的征程，“而今邁步從頭越”！
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