(一)考研趨於理性的三個特征
筆者從該旅乾部科了解到，今年這個部隊共有11名大學生乾部報名考研。與往年相比，不僅人數穩中有降(前年19人、去年14人)，而且體現出3個較為明顯的特點：
ロ專業——軍事為主
今年報名考研的大學生乾部，選擇作戰指揮類專業的4人、軍種戰役類專業的3人、軍隊管理類專業的2人、軍隊政治工作類的2人。而據之前的統計，2001年至2005年，大學生乾部考研選擇法律等非軍事類專業的曾高達85%以上。
今年准備報考南京陸軍指揮學院戰術學專業碩士研究生的艾鵬說：『實踐證明，只有符合部隊發展需要、符合軍隊信息化建設需要，考研纔能真正成為提昇個人發展的一個重要途徑。』
ヮ動機——助推事業
與前幾年經常因為基層環境艱苦或『水土不服』而選擇考研的不同，今年考研的大學生乾部絕大部分都在基層本職崗位上如魚得水。工兵連指導員王朝斌能文善武，無論是組織軍事訓練或開展思想政治教育都得心應手，他考研的初衷是為了『儲備發展後勁』。據乾部科科長季雲介紹，今年這11名考研的大學生乾部，大都在基層崗位上獨當一面、成績突出。對他們來說，考研不再是從基層到機關的『跳板』，而是更新知識結構、謀求長遠發展的『加油站』和『助推器』。
ワ心態——更加平和
『考研熱』盛行時，考研曾被視為第二次走『獨木橋』。考上的固然欣喜，考不上的容易出現失望、沮喪等消沈情緒。而今年一個很明顯的變化就是心態更加平和。坦克四營十一連指導員吳建業對今年的考研持『嘗試一下』心態，他說：『能順利考上當然更好，考不上也照樣走我的軍旅之路，只要有能力，條條大道通羅馬嘛。』旅政委魏文波更是對考研這個『獨木橋』做了自己的『新解』：『橋的兩頭都是路，只要用心去走，一樣能走出精彩！』
(二)理性考研的直接原因——大學生乾部在基層漸入佳境
先來看一組2000年-2006年這個旅接收大學生乾部的數據情況：ロ2000年-2002年，共接收大學生乾部45人，其中2人走上營主官崗位，3人立功受獎；ヮ2002年-2004年，共接收大學生乾部53人，其中5人擔任連主官，4人受集團軍表彰；ワ2004年—2006年，共接收大學生乾部64人，其中5人破格提拔為連主官，7人立功受獎，5人受集團軍表彰，2人帶出先進連隊，8人在上級組織的各類比賽中摘金奪銀。
從這組數據不難看出，首先部隊接收大學生乾部的力度逐年加大；其次是大學生乾部在基層漸入佳境，成纔率越來越高，尤其表現在2004-2006年這個階段，無論是立功受獎，還是提拔使用，或者參與執行重大任務等都較前兩個階段明顯增多。這一方面是大學生乾部自身努力拼搏取得的結果，另一方面也說明部隊用人觀念與環境正在發生深刻變革。與此相對應的是，大學生乾部對考研的認識、態度也發生了根本性變化。
2001年，三連劉排長由於基層工作艱苦、工作壓力大，看不到『希望』，於是便通過考研重新進行『個人自我設計』。3年學成歸來，擁有高學歷光環的他，在分配時卻常常『高不成低不就』，旅黨委多次研究分配方案，終難如其所願。
王慧龍，曾長期在基層摸爬滾打，經歷了很多次重大任務的考驗。當他拿到重慶大學計算機與信息工程碩士研究生學位時，更是如魚得水，順利走上了旅參謀長崗位。今年8月，由他牽頭組織的『信息化條件下步坦協同攻防戰斗演練』課目獲上級機關好評。
同樣考研成功，但結果迥然不同。這說明：大學生乾部要想在部隊有所作為，更需讀懂基層這本『百科全書』，然後纔能向『知識高地』發起衝擊，實現學歷與能力的共贏。
(三)理性考研的深層原因——大學生乾部的成纔培養步入良性循環
大學生乾部剛落戶軍營時，這個部隊的各級領導都把他們當成『香餑餑』。殊不知，這種急於求成的『快速成像』，不但沒有取得預期效果，反而拔苗助長，違背了人纔成長規律，最終導致雙方的『失落』。旅長夏春喜對此深有感觸：上好軍事素質和基層這一課，大學生乾部纔能真正走上事業的舞臺。
大學生乾部在軍營一般要經歷『適應期、穩定期、上昇期』三個階段。為盡快幫助大學生乾部度過適應期，這個旅根據大學生乾部成長特點和規律，研究制定了《大學生乾部教育管理辦法》、《利用重大任務培養使用大學生乾部實施意見》等措施，建立完善了大學生乾部跟蹤幫帶、考核選拔、知識更新等機制，從政策、制度、獎勵等方面重點向基層大學生乾部傾斜，並明文規定：凡未在基層任職滿2年的乾部一律不准調入機關，沒有基層主官任職經歷的一律不考慮提昇為機關科長、部門領導。同時他們又結合執行急難險重任務、軍事演習、比武競賽和野外駐訓等時機，放手讓大學生乾部在重大任務中唱主角、挑大梁，錘煉組織指揮和帶兵能力。從四川大學畢業的張永莊，剛分到部隊3個月，就在一次演習中被『逼』推上前臺，使他的能力得到了快速提高。
小步快跑踩好『蹺蹺板』。在公平公正和政策范圍內，優先配備大學生乾部到連主官崗位摔打鍛煉。王慶波是全旅破格提拔的最年輕連長，為幫助他健康成長，旅黨委專門調來有豐富帶兵經驗的優秀指導員楊德發與他搭成班子，優勢互補。不出半年，在這對『黃金組合』的帶領下，連隊建設呈現嶄新風貌。
去年全旅10名『優秀帶兵人』中有8人是大學生乾部；獲集團軍以上表彰的訓練成果中，70%以上的課題由大學生乾部擔綱；排連營乾部本科學歷分別達到85%、72%、56%。
值得注意的是，大學生乾部理性考研是個好趨勢，但我們也不能過於片面地下結論。在引導大學生乾部理性考研的同時，也不能打消考研乾部的積極性。實際上，如何縮短大學生乾部成纔周期、讓他們在基層健康成長、順利成纔，纔是問題的本質和關鍵所在。
政策鏈接
2001年10月，教育部和總政治部聯合下發《關於實施『高層次人纔強軍計劃』的通知》，招生專業均為與軍隊武器裝備發展和軍事斗爭准備密切相關的工程技術類專業，招生對象為作戰部隊團職以下專業技術乾部，以及軍隊綜合大學和工程技術院校從事理工科教學的部分教員，年齡在35周歲以下，全日制大學本科畢業，且獲得學士學位，畢業後工作滿4年以上(從大學畢業到錄取為碩士生當年的9月1日)。
2002年5月，國務院學位委員會審議通過了《軍事學碩士專業學位設置方案》等相關文件。2003年，我軍首次成立軍事碩士專業學位教育，確定在國防大學等14所高中級指揮院校進行試點，開始招收發展潛力大、具有國民教育系列本科學歷和學士學位、任現職一年以上的營以上指揮軍官。
2005年11月，教育部下發了《關於應屆本科畢業國防生報考碩士學位研究生若乾問題的通知》。規定指出，報考專業必須符合部隊建設需要，一般應報考軍隊院校、軍隊科研單位和本校的研究生，也可報考與軍隊有簽約協議的其他普通高校；被普遍高校錄取者均為定向或委托培養生，其研究生入學資格予以保留，先到軍隊報到工作1至2年之後，再以軍隊乾部身份返校學習。
2006年，總政乾部部下達軍隊院校和科研單位研究生招生計劃指出：地方人員報考軍隊系統研究生擬入伍人員，應以招收重點院校應屆本科畢業的理工類考生為主，原則上不招收地方在職人員和軍隊院校委培生，不再面向地方人員招收博士研究生入伍，不再招收地方人員委托培養研究生。『合訓分流』學員報考研究生，繼續按照四總部《關於部分本科層次初級指揮生長乾部實行『學歷教育合訓、任職培訓分流』組訓方式的實施意見》的有關規定執行。
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