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2007年9月1日，成都市面積最大、設施最完備、學生容量最大的公辦高中橫空出世：成都市樹德中學光華校區舉行了落成及開學典禮。政府出資2.28億元打造，堪稱豪華。樹德中學光華校區的啓用，標誌着成都市“名校擴建工程”正式拉開帷幕，該市另外兩所著名的國家級示範性高中——七中和石室中學的擴建，也已然濤聲隱隱。(9月25日新華網)
政府撥資2億元之巨着力打造“頂級”中學，堪爲大手筆、大氣勢。可儘管當地教育部門喜形於色地稱之爲“教育惠民工程”，部分市民也流露出了“喜出望外”的神情，可在筆者看來，政府如此將納稅人的錢砸向一二所中學建造“巨無霸”，這不是可喜之事，而是折射出了政府對教育的“勢利”行爲。
教育資源不均衡是教育不公中的最大不公。顯然，政府在政策、財力、物力上着力扶持名校，使之“佔地面積最大、整體佈局最合理、功能用房最完善、內部設施最先進”，表面看打造了教育品牌，實質上卻是在擴張了教育的不公。事實上，當名校集聚了一切優質教育資源時，其它中學則相形見絀，強者更強，弱者更弱，政府扮演了“鋤弱扶強”和“劫貧濟富”的角色。
而且，雖然名校擴建讓百姓看到了孩子享有優勢教育資源的希望，但可以肯定，真正能跨進名校的學生又有幾人？絕大部分的學生只能望“校”興嘆，一方面助長了擇校風的盛行，另一方面極易導致名校成爲富家子弟的“天堂”，這是對學生受教育權益的不公。特別是，在名校擴建的背後，激起的就是學校及家長對高考升學率的無限的追逐，是對“應試教育”的膜拜，同時反映出了推行素質教育的任重而道遠。
有專家深爲憂慮地表示，政府斥巨資擴建名校，表面上滿足了普通老百姓對優質教育資源的需求，但實質上滿足的是對應試教育的渴求。更有專家一針見血地指出，名校擴建，只能造成其它中學大量師資流出，傷筋動骨、陷入困境，從而形成惡性循環，不利於教育全面發展。其實，很多大城市都在擴建名校，但事實上效果並不好。
因此，對政府來說，如何用行政行爲推動教育的全面發展，確保教育的公正、公平，這是一個值得深思熟慮的問題。那種簡單地斥巨資建幾所名校，這不是教育全面發展之喜，而是一種浮躁和短視。說白了，是一種“勢利”。 (作者：陸志堅)
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