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對於作文訓練來說，第一輪複習既是夯實基礎的階段，也是實現突破創新的關鍵一環。這段時間的複習效果將直接影響學生文風的形成、水平的定位，必須加以重視。張羽飛老師說，同學們可以從以下幾方面着手進行復習： -系統整理資料 素材是寫作的源頭活水，因此，在很大程度上，作文水平的高低取決於日常的閱讀和積累。經過大量的閱讀訓練，高三學生已經掌握了數量可觀的資料，但這些資料的質量卻是參差不齊。有的同學涉獵領域很廣，卻沒有精讀深思，認識較爲浮淺；有的同學閱讀好惡明顯，難免有失褊狹。這就需要對自己的資料庫進行徹底整理：分門別類，去粗取精，補其不足，形成系統。 -探究個體亮點 所謂文如其人，每個人的思維方式都是獨一無二的，寫作的風格自然也有所不同。比如，有的人善於說理，但情感內斂；有的人善於抒情，但邏輯稍顯混亂。要想寫好作文，自然要充分發揮自己的優勢。這就需要通過觀察和專項訓練確定自己的文風，以便形成獨特的亮點。需要注意的是，營造亮點不能生搬硬套，必須符合自己的認知層次和表達習慣，否則難免重蹈“邯鄲學步”的笑話。 -做好審題訓練 這是一個具體、繁瑣的任務，也最容易爲學生所忽視。其實，審題立意的重要性是不言而喻的，“題好一半文，題跑一半分”，立意是選材的依據，更是表情達意的前提。一着錯則滿盤輸，如果入手就偏離了方向，即使語言再好也是徒有其表，論述再深刻也是南轅北轍。因此，必須有意識有計劃地進行審題訓練，以確保在考場上萬無一失。 張老師說，文無定法，學生的寫作基礎各有不同，複習方法自然也不能一概而論。簡而言之，只要能夠提高閱讀和寫作水平，採用什麼策略或技巧並不重要，關鍵是找到適合自己的一套方法，把練習落到實處。同學們必須謹記：寫作切不可拘泥，更不能墨守成規或抱殘守缺，必須隨時汲取新的經驗，不斷更新自己的寫作技能。
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