昨日下午4點，1500餘名中學生歷時8個半小時，從學校徒步行軍32公裡到達江夏區某部隊。他們將住進部隊倉庫，沒有柔軟的席夢思，只有稻草鋪。兩人擠睡一張床。這不是小說裡的情節，而是華師一附中高二學生的傳統『節目』——五天社會實踐。
早上9點多，徒步行軍纔剛剛進行了一個多小時，長約幾百米的隊伍浩浩蕩蕩從壕溝走過。大家斗志昂揚。每一班級都被編成了一個分隊，前面的男生扛著旗子，連走帶跑，後面的女生背著包，一路追趕。
10點多鍾，已經有些女生體力不支了。早上喊得無比嘹亮的口號，現在已經漸漸悄無聲息了。
10點40，學生們終於抵達了休息地點，武警指揮學院。許多學生是連走帶跑衝到草坪上，一骨碌坐下來。
今年人數最多、條件最苦
高二年級主任殷希群老師告訴記者，今年的社會實踐活動有三最：人數最多，路程最長，條件最苦。
據統計，今年比去年多出了三四百人。由於是自願報名，往年，部分學生會選擇在家自學，不想浪費寶貴的學習時間。但是今年，除了體質差、有先天性疾病的學生請假外，大部分學生都踴躍報名。高二(10)班54個人來了51個，其中還有一個女學生帶病堅持徒步行軍。
故意繞圈延長行軍路程
在行軍過程中，有些同學抱怨，明明從學校到目的地很近，為什麼要繞一個大圈呢？殷主任表示，其實從學校到目的地，路程不過10公裡左右。但是，他們故意繞圈，延長行軍路程。因為徒步行軍對於學生而言，是一種教育的形式，如果路程太短，很顯然效果達不到。
上廁所要排隊、沒地方洗澡
殷主任強調，此次實踐中，除了拉練，估計最苦的就是洗澡了。部隊以前還有個小澡堂，可以容納幾十人。現在澡堂也沒有了，1500名學生要每天都能洗澡是不可能的。雖然現在新裝了不少水龍頭，但是，早上學生起來刷牙，水不一定供應得上。大家都面臨著排隊上廁所，沒有地方洗澡的現實。
『陪練』老師提前練身板
記者發現，在徒步行軍過程中，每個班都有老師『陪練』。
為了不在行軍中落隊，嚴老師一個星期以前就開始堅持鍛煉了。而高二(18)班的楊曉斌老師就明顯感覺有些吃力了。據他的學生說，他有風濕性關節炎。但是，整個上午，他一直堅持走在學生隊伍裡。
18年的老傳統
據悉，該校的這個活動源於1987年10月，教育部的一個關於推行普通高中生在校社會實踐活動的文件。從1990年開始，社會實踐作為該校的一門必修課，一直開展至今，今年是第18屆。18年來，該校每年都會組織高二學生徒步拉練，進駐基地開展社會實踐活動。據了解，社會實踐已納入了必修課科目，有4個學分。
第一天·拉練
關鍵詞：用功
多數學生帶書上路
中午休息時，記者發現高二(10)班的胡穎川的書包裡面居然裝著語文課本。他說是帶過去學習的。『馬上就要考試了，我想利用空閑時間把課本前面的30多首詩詞背熟，現在已經背了一部分了，想在這幾天裡把剩下的背完。』他說，其實，在來之前，很多同學都帶書了，有的還帶了作業。
關鍵詞：堅強
帶病的她堅持走了8個半小時
雖然在許多老師和同學眼裡，女孩子是最嬌氣的。但是，昨天的徒步行軍中，高二(10)班的張可帶病行軍，讓班裡的男生對女生刮目相看。
中午休息時，記者在草地上看到了她。張可躺在好朋友周斯桐的腿上休息。
周斯桐告訴記者，張可昨天發燒，燒到了38攝氏度，但是今天還堅持徒步。
張可說：『我媽很擔心我，勸我不要走了，直接坐車過去。但是我很想和同學們在一起，我媽拗不過我，就讓我來了。今天上午雖然蠻累，但是我覺得很開心。』
關鍵詞：熱心
『晚上我要幫同學挑腳泡』
因為讀高一時學過一些基礎的衛生知識，高二(17)班的黃萬竹主動報名加入了醫療隊。『晚上我要幫同學挑腳泡。』
黃萬竹看起來很瘦弱，說話的聲音也很小。她的包很重，路上一直都是同學幫她抬著。雖然一天的長途跋涉，到了晚上一定會累趴。但是，自己這一路走過來，不停地有同學幫忙抬包，所以他覺得為同學做點力所能及的事情也是應該的。
『今天我不是很舒服，本來想坐車，但是想起校長早上說的話：沒有走完的同學和走完的同學收獲是不一樣的。我決定堅持。其實我們很多時候不是被困難難倒，而是被困難嚇倒的。』
家長怕孩子吃苦、耽誤學習
高二(18)班的馮逸雯為了參加這個活動，不得不給媽媽做了一番動員。『我媽很反對，她怕影響我學習，又擔心那邊有蚊蟲咬，所以不想我參加，她甚至要去醫院為我開病假條。但是，我認為學習以後還可以補，這樣的機會錯過了就沒有了。』
同班同學李雪的爸爸媽媽也有同樣的顧慮。李雪告訴記者，如果自己不堅持，很可能就沒機會參加這個活動。『其實，我覺得參加這樣的活動是一種幸運。別的學校的同學聽說我們去社會實踐很羡慕，他們想去還沒有機會呢。』
記者在走訪中發現，男生的家長對此次活動的顧慮比女生家長要少。
學校『就是要讓他們吃些苦頭』
嚴老師認為，一些家長覺得花五天的時間『玩』，還不如把學生留在家裡學習。他們往往忽視了活動本身對學生德智體方面的作用。事實上磨刀不誤砍柴工，參加活動學生的收獲遠遠大於了呆在家裡的。
周鵬程表示，每次實踐歸來，學生無論是意志品質、道德修養，還是自理能力等都有了改善，許多同學學習積極性有了很大的提高。他說：『我們之所以讓學生到部隊裡去，是想培養他們的吃苦精神。就是要磨煉學生的意志，讓他們吃些苦頭。』
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