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公考成為另一座獨木橋
眾人爭搶熱門職位
問：這位考生，你在上學的時候的流氓行為已被人檢舉，請你解釋一下。
評：回答難度極大，該題間接測試你的心理素質；如果你直接承認的話，就不用回答其他問題了，立刻就掛；如果回答不是的話，肯定要羅嗦半天解釋，當然就談不上答的出色。
答：我從小就是老實人，沒有欺負過任何動物，在公交車上給老人讓過坐，沒用公家的錢吃吃喝喝。
問：北方某市今年機關准備招50名博士生，今後的三年將招收150名博士生到機關工作，你對這個問題有何看法。
評：回答難度大，如果說不需要博士生，那你本人也不需要來了。如果更進一步，完全否定高學歷學生來機關，這樣領導毫不費力得到了一個開你的理由。如果說需要這麼多的博士，那麼知識浪費這個矛盾如何解決？大多數考生回答這個問題上都是被自己折磨的痛苦不堪。
答：機關需要博士提昇知識結構，提高問題判斷能力。但博士不能來的太多，要不就會造成人纔的巨大浪費。
問：有人打你，你會怎麼辦。
評：回答難度巨大，你如果說不還手，把右臉也讓人家打，就肯定掛了。在機關受氣是必要的，但如果不還手，就是個廢人。要如果你說自己要還擊，打他丫的二等殘廢，終生生活不能自理，這又完蛋了。
答：有人打你，我會跟他講道理。如果他不講道理，我會掌握尺度自衛。
問：你注意觀察過籃球架嗎？籃球架的高度比1層樓高，比2層樓低，籃球架的高度對你有什麼啟發？
評：回答難度比較大，不會聯想國家政策和自身修養，肯定完蛋。如果說籃球架的高度是工人設計的偏差，樓層偏低，或者是觀察者眼睛近視，這些都是致命的回答。只能聯想到……，纔能真正答好。
答：首先想到的是籃球運動發明者的偉大。籃球架的高度為什麼不比一樓低也不比二樓高呢？因為如果它比一樓高，在普通人都伸手就可以達到的高度，伸手便可及未必就有這麼大的魅力。如果它超過了二層樓的高度，那麼就太高了，要投籃得分就變得相對難了。所以，籃球架在一個適度的高度，可以讓人合理的得分，所以它吸引了無數的球迷參與到這項運動中來。
由此，我想到的是，我們在平常的生活工作，制訂目標的合理性。在現實生活中，我們經常看到，有些人好高務遠，制定一些不切實際的目標，這樣，往往很能實現目標，目標一旦同有達到，對人的打擊也就隨之而來了。而另外有些人，則是太過於低估自己的實習，明明有一昇的容量，卻只裝半昇的水，剩下的半昇空間就浪費了。雖然人謙虛是好，過份的自謙除了隱埋自己有時也會讓人覺得虛偽。
總的說來，每個人的能力水平都是有限的，在平常的工作生活中，根據自己的實力，制定一個合理的目標，是成功的關鍵之一。俗話說，多大的腳穿多大的鞋。
問：刺蝟在冬天為了取暖而盡量擠在一起取暖，但是由於身上的刺又不得不保持一定的距離，你對此有何認識？
評：刺蝟為什麼都要抱在一起，抱個暖氣或者空調不是更暖和？
答：單位中人際關系的『心理距離效應』，適用於一個單位內同事之間的關系，不管是領導和下屬，還是就是平級的同事關系，都適用。通俗點說就是單位的人際關系疏了不行，過於緊密也不行。平級同事還是領導和下屬之間進行一定的溝通，形成一個良好的人際關系是有必要的，因為說到底一個單位的存在就是為了完成一定的組織目標，單位中人與人之間的一定的人際關系有利於各自工作的開展，更快更好的完成一定的組織任務，形成雙贏的局面。但並不是說同事關系越緊密就越好，領導和下屬，平級同事間稱兄道弟，這樣的領導就不象個領導了，沒有了領導的威信，不利於工作的原則性開展，下屬出現了什麼錯誤也不能及時批評糾正了，如果是平級同事之間就是辦事不嚴謹，互相包庇，容易形成官官相護，這樣的結果只能是一損俱損。
問：公務員昇職慢，在單位裡熬年頭？
評：如果說是的話，就死定。如果說不是的話，如何掩蓋這個事實，如何閉著煙說瞎話，就看你的臉皮有多厚了。
答：這個現象的確存在於公務員隊伍內，我覺得要從以下方面來看：
1.有這樣想法的人，主要是其選擇做公務員的工作動機和出發點有問題，他們是為了實現自身的權力欲望，而不是實現自身的職業理想，也就是為人民服務。
2.公務員本身有比較嚴密的組織體系，公務員昇職是對公務員個人工作能力的認可是為了讓優秀公務員發揮更大的纔能，他的出發點也是為人民服務。
3.公務員昇職需要具備很多的條件，很多是和工作年限掛鉤的，現行的公務員制度也有相關越級晉昇的規定，立足本崗位乾好工作，提高能力，水平。是金子總會閃光的。
問：有兩個舊鍾一個新鍾，其中一只舊鍾對新鍾說，我們一年要走xxxxx秒！新鍾一聽，面露難色，不走了！另外一只舊鍾對新鍾說:我們一次只要走一秒。新鍾聽了後高高興興的走起來了，請問你如何理解?結合工作的實際回答。
答：兩個舊鍾啟示要對新鍾闡述的是一個東西，只不過角度不同，說法不同，就產生了不同的效果。兩個舊鍾可以看成是領導，新鍾可以看成是它的下屬，從中就可以看出合理使用激勵方法對事物的發展起到關鍵性的作用。所以對於領導來說掌握一些技巧是非常必要的。下屬性格各異，工作的方式也各有特色，所以要試著對自己的下屬分類，根據不同類型制定相應的激勵手段。激勵可以分為正激勵，反激勵，物質激勵，精神激勵，如何靈活運用激勵手段對領導來說是一門藝術！
問：如何理解『為官一任，造福一方』這句話，這個福意味著什麼？
評：為官一任都是大家盼望的，但造福一方都很不好說了。很多初出茅廬的大學生盡管說的天花亂墜，但沒有一點是實用的，被面試官否定。
答：(非標准答案)這句話說明公務員手上的權力說到底是人民賦於你的，作為一名公務員的根本價值就在於能為信任你的人民辦實事。
這個福可以這樣理解：
1.政府的主要任務就是從事公共事物的管理，說通俗就是不是你不是他，但又和百姓的生活息息相關的事物，比如街上的路燈，路兩旁的樹木，路面的衛生等等，當官做好了這些就是為百姓造了福。
2.社會主義的本質是最終實現共同富裕，如果你能把百姓利益放在首位，為百姓收入增加做出自己最大的努力，那就是為百姓造了福。
3.如果為官者不竭澤而漁，追求立竿見影的政績。在政務實施的同時考慮到了社會和環境效益，維護生態平衡，沒有為物質文明而犧牲精神文明，那就是為百姓造了福。
4.教育是經濟社會發展之本，為官的如果能認識到十年樹木，百年樹人，把娃娃的事情擺在一個顯要的地位，那就是為當地造了福。
問：你做了一件好事，不僅沒有得到周圍人的理解，反而還受到一些人的冷嘲熱諷，這時你怎麼辦？
評：問題很有誘惑。很多大學生面對如此貼心的問題，肯定要大倒苦水，說自己的願望，卻忘了過去答題的目的。穩穩當當上了人家的當，真是幼稚。
答：首先強調自己的觀點：就是還會繼續做好事下去。因為某些人怕做好事或者某些人認為世界上沒有雷鋒了，就象誤解你的那些人，他們對別人已經失去了基本的信任，在他們眼裡，世界上就沒有拾金不昧的人、就沒有不求回報的幫助……做好事常被誤解，於是有人不敢做好事，於是做好事的人越來越少，於是相信做好事的人也越來越少……惡性循環就這樣形成了。光譴責和感嘆是於事無補的。要改變這種狀況，就必須打破這種惡性循環和信任危機，這就需要每個人從我做起，首先摒棄那種懷疑思維，在沒有證據表明別人值得懷疑的情況下，應該『往好處想』，而不是無端的懷疑。如果人們時時事事都持以懷疑的目光，那麼，那種惡性循環就無法打破，真善美所受到的打壓將日甚一日，這對誰都沒有好處。率先行動的人比如說自己就可能繼續受到誤解，這也是無可避免的。但只要自己坦坦蕩蕩、問心無愧，先受點委屈，又當如何呢？行動最能帶動人。只有當助人為樂的人越來越多，社會纔能營造出文明、溫馨的氛圍，從而步入良性循環。
問：有人說優秀學生出國，進外企或大公司，二流學生纔考公務員，結合自己情況談談。
答：(非標准答案)首先，有人出國，有人去公司，有人去國家機關，這說明每個人對自己的人生和職業設計都不一樣，都有各自的看法。我不認為這能反映出學生素質的高低。出國，可能是為了開拓視野，增長科學知識，學習語言；去公司，直接參與經濟活動，能更好地了解經濟，接觸社會面會更廣，經濟收入可能會更多一些；進國家機關，能了解並努力解決人民群眾的疾苦，從而實現人生的價值；特別是在當今社會，經濟飛速發展，國家各種事務十分繁多，處理好這些關系國計民生的大事要求公務人員具有多方面的纔能，特別是黨和國家依法行政的提出，官員引咎辭職制度的建立使得公務員這一職業更具有挑戰性，所以說公務人員是二流的學生從事的是毫無道理的;其次，就我個人而言，我覺得我比較適合進國家機關工作。我的性格是沈穩，遇事不慌，為人處世講究原則但不迂腐，有較強的靈活性，面對各種誘惑有較強的抵抗力，有全心全意為人民服務的決心；雖然作為公務員不可能有很高的收入，但是工作穩定，社會地位較高，能鍛煉自己各種處理問題的能力，包括人際交往能力，協調組織能力等，另外，能為人民群眾服務，直接參與國家的運行管理，讓我倍感光榮；最後，每個人都有自己的人生理想、價值觀、人生觀，這決定了有很多種職業生涯的設計，但是每種設計都能為國家，為人民，為社會主義經濟建設服務，假如我能被錄用，我會盡職盡責，努力成為一個讓黨放心，讓人民群眾滿意的公務人員！
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