|
近來，學生性教育問題，每每成爲輿論關注的焦點。
它也是家長及學校的“頭疼點”。如果不抓，心裏總是不踏實，懼怕孩子會放“性”自流。倘若抓了，又苦於束手無策。
末了，只好拿出“性恐嚇化”或“性醜惡化”的老法子，遮遮掩掩，躲躲避避，雖秉着“好心好意”，卻多半是在誤“事”，頗爲困窘
針對此事，10月26日中國新聞網所載相關報道，爲我們提供一扇獨特的視窗：“25日下午，性教育首次進入廣州市小學校園。廣東省性學會副會長朱嘉銘在海珠區衛國堯小學普及性教育時，該校五、六年級的女生們紛紛舉手踊躍提問。‘第一次月經會不會痛？’、‘爲什麼青春期乳房發育不對稱？’等成了學生們提問的焦點。”媒體戲稱“小學女生問爆專家”，何等地爽快？
性教育，原來可以如此爽快，只需要呵護一顆純潔而渴望求知的童心，秉持一個科學而直面現實的態度。有了這二者，封閉盲目的窗會自然開啓，看到從容而怡人的風景，而非自尋“夙夜興嘆，焦頭爛額”的窘境。
性教育，也原本可以如此爽快。因爲，它原本不關乎“恐怖”與“醜惡”，而是人之存在、人之發展、人之完善的現實，也是科學的園地、人類幸福必不可少的土壤。
以此爲鑑，對待孩子性教育的問題，我們不妨多點純潔的“童心”，少點自我作祟的“羞恥心”；多點直面現實與人本身的科學態度，少點圍追堵截的“老方法”。爲了孩子能夠真正“健康快樂地成長”，我們也不妨揮手告別可笑的“作羞時代”，學着爽快一點，如何？(司振龍)
|
