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“如果老師罵你，應虛心接受，不要以德報怨”、“爲何要體諒別人的辛勞？爲什麼沒人體諒我？”、“我生下來就有兩個僕人服侍我，那就是我爸媽”……這些匪夷所思的字句，竟來自臺灣中學生的應試作文，讓老師們感嘆再不救治學生偏差的價值觀“就晚了”。
據臺灣媒體5日報道，部分來自島內一些名牌中學的語文老師在閱卷時發現，部分臺灣中學生不只是寫作文時錯字連篇，而且字裏行間都體現出價值觀嚴重偏差，“再不救，就太晚了”。他們爲此組成“中華語文教育促進協會”，請詩人余光中當理事長，在寒暑假期間辦班提高初中生寫作水平。
臺灣中山女中退休老師段心儀連續兩年負責對臺灣中學生基本學力測試進行作文閱卷，她發現約有三分之一考生不會寫作文，稱得上“文從字順”的不算多，可謂“優美”的文章就更少，有些簡直是亂寫一通，價值觀“很荒唐”。
她歸納，臺灣中學生在作文中體現出的最大毛病是錯別字多、詞不達意、誤用成語、謀篇佈局能力薄弱，如將“叛逆”寫成“判匿”、把被老師罵而不回嘴稱爲“以德報怨”等，其中體現出的價值觀錯亂尤其使人憂心。段心儀說，閱卷老師們深感，學生的作文應該“從根救起”。
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