一種另類的教學研究手段『微格教學』在銀川市第二十二中學興起：教師帶著攝像機上課，將教學全過程錄制下來，課後進行教研活動交流時，教師結合錄像資料進行反思，找出課堂教學的得與失。
銀川二十二中教研室主任許福琴說，課堂教學是一門遺憾的藝術，有效的教學反思可以幫助教師減少遺憾，快速提高教學技能。過去教師在上完一節課後，總會感到有些不足，但單憑記憶又很難將細節一一重現。教師用攝像機對課堂教學錄像後，進行教學反思時可以將講課的各個環節回放，哪個階段做得好，哪個階段做得不好，哪個階段有欠缺，一目了然。
銀川二十二中是銀川市投資5000萬元新建的一所示范性初級中學，教師大部分是從農村學校調入。為快速提高教師的教學水平，這個學校以物理、化學、生物教研組為重點，進行了『微格教學』試驗，從教師活動和學生活動兩個方面入手，進行課堂教學實效性的研究。這樣不僅轉變了教師的教學方式，而且激發了學生的學習興趣。據了解，這個學校在今年全國數理化競賽中有29人獲獎。
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