事件
16歲男孩突然跳樓
今年9月11日晚上7點,房山韓村河中學高一班的同學正在安靜地上晚自習,突然,坐在第一排的班長陳志走到教室前方的窗邊,推開窗戶從3樓跳了下去。突然發生的意外讓同學們猝不及防,『大家都在低頭自習,根本沒反應過來』,昨天,一個同學在教室裡對記者說,當學校老師和同學七手八腳地把陳志送到醫院後,在他的口袋裡共發現了4封遺書。
這些遺書是陳志分別寫給自己的父母、哥哥、班主任老師和女友的。遺書中說,對不起父母的養育之恩,交待哥哥『把照顧爸媽的事留給你一個人』,感謝老師,並讓女友『忘記我吧』。跳樓前,陳志曾借同學的手機給女友打過電話,准備說說心裡的難過事,但女友聽他沈默了半晌沒說話後,便匆匆趕去上自習了。掛斷電話回到教室,陳志便跳樓了。
原因
9個煙頭引發事端
陳志心裡的難過事是他受到了學校的處分,並被張榜公之於眾。處分的原因是在陳志所在的宿捨發現了9個煙頭。據學校管理宿捨的甄主任說,跳樓的前一天晚上,他在陳志所在的宿捨發現了9個煙頭,當場問是誰抽的,沒人吭聲。他讓抽煙的人第二天早上主動『招供』,但直到第二天中午仍沒人來承認,當他再次去問時,陳志和另一個男生站了出來,承認抽了煙。當天下午,學校將對兩人的處分公告貼在了宿捨的公告欄上。公告貼出幾個小時後,陳志跳樓。
對於甄主任的說法,陳志認為細節上有出入。陳志說,老師在讓學生『招供』是誰抽的煙頭時,曾威脅說,如果都不承認,就一人給一個處分,如果承認,就沒事了。身為班長的陳志說,他雖然沒抽,但覺得承認也沒有後果,於是『擔下了這件事』。讓他沒想到的是,後果不僅有而且來得非常迅速。
下午,當他回到宿捨時,發現處分的公告已經貼了出來,是留校察看。在晚自習時,陳志潦草地寫了4封遺書,便推開了窗戶。
官司
學校催要醫療費借款
陳父是房山長溝峪煤礦的井下工人,一人上班養活著全家四口。9月11日晚,他剛從井下回來便接到學校電話說兒子跳樓了,他急忙趕到醫院,此時陳志正在搶救中,學校的老師和領導也在。由於身上沒有帶錢,陳父給學校打了張5700餘元的欠條,以交納當天的搶救費和住院等費用。9月29日,陳志治療已經花了4萬多,醫院表示如果再不交錢就停止治療,因此陳父又找校方借了1萬元,取出自己的公積金,又跟親友借了些錢,交了醫療費。
因為陳父一直沒有還錢,韓村河中學將陳父告上法庭要求還錢。昨天此案在房山法院城關法庭開庭,校方當庭出示了陳父親筆寫的兩張欠條,法院審理後認為,學校向陳父主張歸還借款,理由正當、證據充分,應予以支持,但是考慮到陳志受傷後現仍在治療期間,因此對還款期限可以酌情確定。最終判決陳父在本判決生效後30天內歸還學校借款1.5萬餘元。案件受理費97元由陳父負擔。
反訴
家長向學校索賠16萬
陳志的家住在長溝峪煤礦的家屬區,那是一片低矮的平房。陳家外間是10多平方米的客廳,裡間用木板隔成兩半,分別作為兄弟倆和父母的臥室。陳志和哥哥的房間裡,只擺著兩張單人床、一輛自行車、一張破桌和幾個少腿的凳子。陳志說,自己出事後,正在上大學的哥哥基本每周都抽空回來,替換父母照顧自己。曾經愛打球、愛騎車的少年,現在只能在別人的幫助下站立、行走和坐臥,腰部無法活動。醫院的診斷是腰椎體爆裂骨折、椎管狹窄以及全身多處軟組織損傷等。
目前,陳志的父親已經寫好訴狀,准備反訴學校要求人身損害賠償。他們在起訴狀中稱,學校對學生未盡『教育、管理、保護』的法定職責,錯誤給出『留校察看』的處分,導致兒子跳樓造成終身殘疾。家長提出16萬餘元的賠償要求。校方昨天表示,跳樓一事學校並沒有責任,現在既然已經進入法律程序,就按照法律程序來辦。
對話·跳樓男生
『有了處分一切都完了』
記者:當時為什麼要做出跳樓這樣極端的事?
陳志:看到處分後,當時就懵了。我還有遠大理想、有奮斗目標,現在檔案有了污點,這些都完了。
記者:你的遠大理想是什麼?
陳志:我的理想是考二本以上的大學,我覺得有了處分一切都完了。
記者:你認為處分這件事嚴重嗎?
陳志:我想不通,明明說承認就得了,為什麼不調查、不談話,就給我留校察看這麼重的處分。
記者:既然不服氣,為什麼不找老師談談呢?
陳志:(沈默)……
記者:你現在後悔自己承認這件事嗎?
陳志:挺後悔的,如果不承認,就沒有處分這件事了。
記者:現在還想回到學校嗎?
陳志:在我搶救的時候,老師和同學共寫了30餘封鼓勵我早日康復的信,我很感動。
專家觀點
應該允許孩子犯錯誤
北京市青少年法律和心理諮詢中心的范女士說,目前低齡少年采取極端方式的案例並不鮮見。青少年在遇到問題時如果找不到解決和處理的方式,可能會放大問題,或者采取逃避的態度,不想去面對以後可能發生的問題。
中國目前的教育方式是一種不允許犯錯誤的教育方式,無論從學校還是家長,都在要求孩子力求完美,學校和老師的壓力也很大,因為不同的家長對教育有不同的理解,學校和老師也要承受多方的壓力。因此這一問題的出現是多方面原因造成的。我們大家應該允許孩子犯錯誤,給他們更寬松成長的環境。(王秋實)
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