父母是孩子的第一任教師，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在國家的大教育系統工程中起着舉足輕重的作用。然而在我國，家庭教育還是一個亟待專業指導的領域。
緊張的親子關係
肖女士的女兒今年讀初中三年級，正是功課最緊張的時候，然而令肖女士苦惱的是，以前乖巧聰明的女兒，現在不僅不願在功課上下功夫，而且事事與她作對，母女倆的關係緊張到只要深談點什麼就大吵一架的地步。肖女士說：“我沒有想到，曾讓我感到那麼快樂欣慰的孩子，現在讓我流盡了淚水。”
“我在全國各地巡迴演講的過程中，上千萬的父母聽衆，讓我看到了太多太多傷心的淚水和絕望的眼神。”15年前因中日少年《夏令營中的較量》一文引起社會廣泛關注的著名教育專家、中國青少年研究中心副主任孫雲曉研究員，多年來一直致力於家庭教育問題的研究，對於目前普遍存在於中國很多家庭的緊張的親子關係，有着直接的深切的感受。“教育是什麼？如何教育好自己的孩子？這是當今每個父母碰到的難題。今天的家庭教育面對着從未有過的挑戰，因爲我們碰到了歷史上從來沒有過的一段特殊的時期，就是信息化時代的來臨。今天的大人不瞭解孩子，孩子似乎很神祕，他們知道得越來越多，教育因此變得非常困難。這是一個‘菜鳥’教育‘老鳥’的時代。”
中國青少年研究中心培訓中心常務副主任曹萍介紹，像青少年逃課厭學、緊張失眠、考試壓力、網絡成癮、早戀早孕、校園暴力等問題，不僅造成家庭問題，有的甚至還給社會帶來不穩定因素，而許多父母雖然焦慮卻束手無策。曹萍表示，“父母因爲自身的素質和生活壓力，沒有足夠的精力和能力來教育孩子，他們不太懂得如何做父母，不知道孩子每個年齡段的心理特點，從而使問題越來越突出，造成親子關係緊張。”
合格父母需要學習
現在的社會中，只有父母這個“職業”是無師自通。“今日世界有上萬種職業，幾乎都需要持證上崗。譬如汽車司機，沒有駕駛執照是不敢上路的，即使有駕照，一旦違章被警察扣了駕照，也只好乖乖呆着，有車也不敢開。於是，我就萬分納悶，做父母幾乎是人世間第一神聖而複雜的職業，爲什麼就不需要任何執照呢？怪不得許多孩子有問題，原因之一便是父母‘無照經營’的結果。呼籲父母持證上崗是個浪漫的想法，事實上最重要的是父母要自覺學習，儘快成爲一個合格的父母。”孫雲曉說。
今年6月1日開始實施的全國人大新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》也首次將父母學習以法律的形式進行了明確：“父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。”
那麼，父母應該如何學習“做父母”呢？對此，曹萍認爲，中國的父母應該從自然型轉向學習型，不斷補充自己，掌握教育孩子的新方法，處理好諸如孩子成人和成材的關係、能力與分數的關係等，纔有可能讓孩子健康成長。孫雲曉則說：“托爾斯泰曾指出：‘教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。’目前社會上出現的重智輕德和急功近利等狀況顯示，我們的問題父母比問題孩子多。教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。中國的父母應該通過學習和努力使自己具備5種元素，即現代的教育觀念、科學的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關係。”
家庭教育亟待專業指導
今年9月，國家勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心、中國青少年研究會和中國青少年研究中心培訓中心決定，共同在全國範圍內開展“家庭教育指導師”培訓試點工作。9月22日，首屆“家庭教育指導師”培訓試點班在北京開班。“所謂的家庭教育指導師，是指運用科學的理論和方法，從事家庭教育知識傳授、問題諮詢、信息服務、活動組織等專業指導的人員。或者簡要地說，家庭教育指導師是能以科學的方法幫助父母做好家庭教育的專業工作者。在歐美等發達國家，每300人就擁有一名家庭(親子)教育指導專家，全美國擁有家庭教育指導專家80萬人。目前，我國具有專業素質的家庭教育指導專家還不到2萬人，將近7萬人纔有1名家庭教育指導專家，結合目前我國家庭親子關係緊張的現象比較普遍，我們的家庭教育是處在一個缺少專業人士指導，亟待專業人士指導的狀態。”孫雲曉說。
據介紹，在培訓班學習的學員經考評合格後，將獲得由國家勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心和中國青少年研究會共同頒發的《家庭教育指導師職業培訓證書》，該證書可作爲從事本專業工作和用人單位招收錄用本專業人員的依據。“我們希望通過這些，爲中國即將出現的一個新職業——家庭教育指導師培養人才，也希望藉此促進中國的家庭教育能夠走上有專業人士指導的道路。”中國就業培訓技術指導中心遠程培訓處處長陳衛軍說。
邵鳳雲是首屆“家庭教育指導師”培訓試點班的學員，因爲對家庭教育和心理指導很感興趣，又有一個一歲大的孩子，所以看到招生信息後馬上報名參加了培訓班，她表示，雖然目前還不知道自己拿下證書後可以去哪兒就業，但她相信今後自己的發展空間很大，前景會很好。
的確，就目前而言，家庭教育指導師在我國還是一個比較新的概念，家庭教育指導師進入中國家庭還有待人們觀念的更新，但是，相信在各方的努力之下，它將成爲一個具有活力和發展潛力的職業，也必將走入中國的千家萬戶。(王玉琴)
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