|
該不該選一所“名校”？這是令許多考生頭疼的問題。雖然很多考生選定了自己喜歡的專業，但應該報考哪一所學校呢？面對同一個專業，不同的學校報考人數不一樣，錄取比例不一樣，競爭程度也不一樣。我們究竟應該選擇“競爭慘烈”如“千軍萬馬過獨木橋”的名校，還是選擇相對輕鬆有如“陽關大道”的普通高校？
何謂“名校情結”？
“名校情結”，是考生在報考學校時，對知名高等院校抱有的一種帶有強烈偏愛的主觀意願和報考傾向，這種傾向甚至會持續影響考生的報考選擇。
小A和小B都有“名校情結”，卻在考研過程中作出了不同的選擇。 小A終於在第四次考研中如願考上了那所國內首屈一指的師範類院校。雖然前三次考試小A都以失利告終，但他依然堅持繼續報考該校並最終獲得了成功。在談到前三次考研的失敗經歷時，小A似乎並不放在心上：“前三次的失敗就當是積累經驗吧。” 與小A的經歷有些類似的小B，前後共經歷了三次考研才考上一所地方高校。“我一開始看見同學們都報名校，也從衆了一回，選擇了一所自己嚮往已久的名校。但連續兩年都沒考上，因爲競爭太激烈了！我這人也沒那麼強的成就欲，乾脆放棄了名校，改報普通高校，這樣的學校報考人數不多，錄取比例也高，結果很順利就考上了。”
【案例分析】
所謂“名校”，是無論從學校的硬件條件還是軟件環境來看都具有相當實力的高校，它們對考生無疑具有非常大的吸引力，但由於報考人數衆多，競爭也非常激烈。小A和小B是兩位有“名校情結”的考生。小A選擇名校，是爲了獲得一種考上名校的快感，即獲得一種完成高難度任務所帶來的高成就感。爲了獲得這種成功體驗，即使面對數次挫折也無悔無怨。而小B因從衆選擇了考名校，由於成就動機較低，在感受了考名校的高難度之後，果斷地降低了自己的目標，寧願享受低難度挑戰帶來的較低成就感。
那麼，考研學子究竟是選擇高風險的名校，“屢敗屢戰”、“執念到底”，還是不斷權衡自己的實力，“見機行事”，選擇一所“非著名”高校？
“名校情結”之利弊
1.“名校情結”之利
從心理機制來看，考生“名校情結”的背後是高成就動機的驅動力。
人具有追求卓越、實現目標、爭取成功的需要。具有強烈成就慾望的考生追求考試成績的提高，喜歡設置較高挑戰性的目標，依靠自己的努力而不靠運氣來獲得成功，這對於保持一種持久的學習動力非常有利。
從複習過程來看，多次複習帶來的“練習效應”有助於提升考試成績。
“練習效應”，是學生經過重複的學習和練習，使學習的效果和考試成績出現大幅度提高的現象。具有“名校情結”的考生，雖然可能會經歷“屢敗屢戰”的挫折，但由於存在練習效應，每一次的重複複習和考試都有利於把握複習重點、鞏固複習效果、增加考場實戰經驗、提升答題技巧。一般來說，後一次的考試成績會比前一次好。
從集中複習的效果來看，一部分有“名校情結”的考生，由於目標明確地集中於少數幾所“名校”，有利於節省時間和精力，提升複習效果。
2.“名校情結”之弊
“名校情結”背後的高成就動機會給考生帶來高心理壓力。
根據心理學的“耶克斯—多德森法則”，人們在從事像學習這種高要求、高複雜度的活動時，適度的壓力將使學習效果達到較好的程度，而過高的心理壓力反而會使學習效果大打折扣，正所謂“成也蕭何，敗也蕭何”！
“高原效應”會使考生遭遇複習效果的“瓶頸”困境。
“高原效應”，是指學生在開始複習的初始階段，學習效率較高，收穫大，進步也快；但隨着複習的進一步深入，雖然比初始階段更努力地去學習，卻發現自己越來越糊塗，原來記住的概念、定理在自己的頭腦中也不再清晰，有時還經常走神，學不下去，從而使複習停滯不前，甚至成績下滑。
不能適時解開“名校情結”，大大增加考研風險和成本。
部分“執念到底”的考生由於實力不足，不能適時解開“名校情結”，在反覆考名校的過程中大大增加考研的成本，甚至最終一無所獲。
|
