據《長江商報》等媒體報道，武漢市某實驗小學每年級分大小班上課。小班人少，教室配有空調、DVD等設備。要進小班，首先要向學校交申請書，通過考試後纔能進，每學期要比普通班多交1200—1300元錢。
目前，該校6個年級共有52個班，其中小班有9個。據一位家長介紹，大小班往往只有一牆之隔，但教室檔次大為不同。小班一般為30人，而大班有50到60人。另一位家長則表示，『每學期交費都沒有正式發票』。
據了解，本月初武漢市教育局發出的『減負令』中明確要求，小班不能搞特殊化，要與其他班級做到『四個一致』，即：班級學生人數一致、師資等資源配置一致、課程設置一致、教學管理一致。堅決禁止借開辦小班而違規收費。
別讓重點班『名亡實存』(快評)
『小班』這種形式在各個地方並不鮮見，只是叫法不一：有的叫『貴族班』，有的叫『實驗班』……雖然名字不同，但其實都屬於重點班的一種，具有基本相同的模式：人數少，環境好，收費高。
義務教育提供的是每一個適齡兒童都必須接受的基礎性教育，目的是為孩子提供均衡教育。我國的教育資源本來有限，開設重點班後，更多的資源會向它傾斜，分配給其他學生的資源就會減少，新的教育鴻溝就會不可避免地慢慢形成。重點班對教育公平性的影響，不言而喻。
去年修訂的《義務教育法》規定，中小學內不得再有重點班與非重點班之分。教育部門也對重點班下達了『封殺令』。但是，『小班』、『貴族班』、『實驗班』的大行其道提醒了我們，要讓重點班『名亡實也亡』，工作還應該再細致些，再嚴謹些。否則，在利益的驅動下，重點班還會改頭換面，重出江湖。(楊暄)
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