強迫23名女孩賣淫犯罪團伙主犯趙慶梅。
老師變態，學生遭殃。2006年3月初以來，貴州威寧縣新發鄉中學兩名教師及其妻等人，多次組織、強迫、引誘23名女孩(22名為中小學生)賣淫。日前，法院判處主犯一死刑一死緩。(12月18日《貴州都市報》)
教師夫妻組織和脅迫學生賣淫，說『變態』是言輕了，其實是嚴重的犯罪。被判死刑的趙慶梅，女，28歲，曾當過小學代課教師，老公是鄉中學的老師；老公的侄女竟成了其第一次作案的犧牲品。第一次作案得手後，趙的膽子越來越大，她甚至幫助丈夫強奸女孩。
太陽底下最壞的事情，就是類禽獸教師乾出的事情。被凌辱與被損害的，不僅僅是那些女生，還有教育。這樣的教師夫妻，是對教師隊伍的巨大羞辱，是教師之恥。教師隊伍的素質問題，是一個嚴重嚴峻的問題。好老師當然有不少，在西部欠發達地區也一樣，比如雲南山村教師毛利輝，將學生雪天單衣赤腳的『走光』照片發到網上，這個《學生『走光』，我哭了》的帖子，感動了無數網友，最後引來萬餘個包裹、3萬多元善款。可是，教師隊伍素質的參差不齊，是一個不爭的事實。
想起若乾年前的一件小事。青年作家韓寒的《三重門》，現在看來實在是沒什麼問題的吧，可是，當年剛出來時，我當時所在的報紙連載了該小說，連載中途，我接到一位中學政治老師的憤怒電話，怒斥這部小說，說它侮辱了老師！那是年輕的男老師，那是真實的憤怒。我只有感到無邊的悲涼，就這樣素質的老師，可他要教育他的孩子一輩子！筆者本人當過多年老師，父親也是教師，親戚裡頭很多是教師，求學過程中更是『老師遍天下』，還真沒有碰到素質質素如此這般的教師。我不能不為自己感到幸運。而今天，多少孩子處在不幸的求學環境中？一位女同事，這幾天就很苦惱，她讀小學的兒子僅僅因為作業忘了叫家長簽字，就被罰抄400遍！她孩子就讀的可是省城一所名氣不小的小學，而那老師顯然認為這樣乾是對的，是為了你學生好！
罰學生抄寫400遍，這是常態下的老師『變態』之為，這種『常態的變態』，比教師夫妻那種『非常態的變態』，難道不是更可怕嗎？這種習以為常的『教育軟暴力』，彌漫滲透了校園的角角落落，正是當今中國教育沒落的象征。教育的第一要務是『立人』，教師自己都還沒有『立』起來，他又如何能夠教育學生在人格上站立起來？當下的教育，恰恰是『滅人』而不是『立人』的。脅迫中小學生賣淫是『滅人』的一種，罰抄400遍是『滅人』的另一種。如果說這僅僅是個案，那麼，可以這麼說，『應試教育』就是整體上的『教育滅人』。
教師夫妻脅迫學生賣淫喪盡天良，這個新聞引起公眾的憤怒是強烈的，在某網站的跟帖很快就超過了兩千條，憤怒之言甚至說『凌遲6000刀』，這樣的網絡暴力語言當然也不對，可是，公眾的情緒可見一斑。靜下心來想想，社會對教師隊伍的素質問題要承擔很大的責任。在西部農村教師流失嚴重，有報道說，一所山區中學10年間走掉80名老師！欠發達地區教師流失有兩個高峰期：第一個高峰期是上個世紀80年代，大批教師紛紛轉行；第二個高峰期是上個世紀90年代後期到本世紀初，好一點的老師『遠嫁』省城、沿海發達地區。生活待遇低、工作待遇差、政治待遇少，農村基層教師工作生活中遇到的困難太多，而這些困難又得不到及時的解決。好一點的老師走了，於是只能以次充好，來填補教師的真空，像趙慶梅這樣的人都充當代課教師了，這是誰的悲哀？
要說『救救孩子』，讓我們的孩子不被凌辱不被損害，那麼就要首先救救教師、救救教育、救救社會。
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