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高中新課改已經實施兩年了，改得怎麼樣？日前，來自全省各地高中的校長、教師會聚餘杭高級中學，共同爲高中新課改“會診”，普通高中校園裏的一些大膽創新還真讓不少與會專家眼前一亮。
選修課成爲高中一道風景
盛連芬是餘杭高級中學的化學老師，除了上化學，她還在學校裏開了一門彩妝選修課。這門課不僅讓女生趨之若鶩，還吸引了五六名男生參加，幾個學得特別好的女同學現在已經成了學校社團活動的專業化妝師了。
盛老師開彩妝課是因爲她在大學裏選修過，參加工作後也專門學過，算是特長，學校自從課改後鼓勵所有教師根據自己的特長爲學生開選修課，提供日常學科外的知識。語文老師李文就開出了篆刻課。李老師的篆刻曾在浙江省獲得過二等獎，所以他的篆刻課也很受學生歡迎。“在教學生篆刻時，我還會教給他們篆刻的歷史，一些哲學理念。”李老師說。
隨着新課改的推進，到現在爲止餘高已經開出18門選修課了，用校長的話說：“我們學校有140多位專業老師，即便只有三分之一有特長，也能開出50門選修課，學校也準備陸續爲學生提供更多的選修內容，其實，很多時候老師的魅力更顯現在這些非專業科目上。”
通用技術讓學生成實幹家
開設通用技術課是高中新課改的一大亮點，目前全市的高中都基本開出了這堂課，只是推行的力度不一。通用技術課程是從以往的勞動技術課轉化過來的，但比原來的課程內容更爲寬泛，動手的包括換燈泡、做凳子，設計的包括電腦繪圖、工業藝術設計等，讓學生在學習之餘，學會更多生活技能。因此，一些學校內的電工、木工都派上了用場，學校還在想方設法挖掘其他教學資源，比如餘高學校附近有一個開發區，他們準備聘請開發區內的專業人才給學生教授一些實用知識。餘高還有一個長期的安排，那就是起碼開發10門以上有特色有個性的課程。
課改能否成功看高考方案
據餘高教研室的方老師介紹，高中新課程最大的難點是一線老師面臨的挑戰越來越大，比如課時不足，教師水平不夠。以語文課爲例，以前語文每篇課文2到3個課時，現在7篇課文可能只有3個課時，老師要上什麼樣的內容由自己定，上什麼是對的、好的就很考量一個教師的水平。一位有着十幾年教齡、學生非常喜歡的語文老師說，以前上郁達夫的課，只上一篇《故都的秋》，現在是一篇加一個系列，“要上好這門課，你肯定成了一個研究郁達夫的專家。”這位語文老師肯定了新課改的方向，但也說出了一些教師的困惑。“現在的教材變化太快，像吃快餐一樣。我們語文老師，花了那麼多時間備課，只上一節課，不知道課件明年還能不能用，這是一種資源浪費。以前還出個人備案集，現在很少有老師這麼做了。”這位語文老師還指出一點，不僅教材版本經常變，教材難度也在增加。
“課改要想成功，關鍵看高考制度”，這是與會教師和專家說得最多的一句話，這也是課改最大的困惑。從兩年前開始推行新課改，新的高考方案就備受關注。與會校長們認爲，新課改是否能成功，關鍵就看這高考方案了，如果高考瓶頸不打破，新課改的藍圖就難以實現。記者諮詢了省教育廳教研室有關負責人，該負責人表示，新的高考方案已經基本擬定完畢，有望在不久的將來公佈。 (記者：郭雀屏)
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