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爲了禁止炒作、重獎高考升學率，禁止主要依據高考升學率來評價學校、評價教師，爲全面推進素質教育創造良好的環境和條件，山東省在推進高校招生方面提出，高考考生的成績等信息屬考生個人隱私，除招生錄取機構以外的其他機構和個人都無權掌握全部考生信息。
消息發佈後，引起了社會廣泛關注。大多數人表示贊成，認爲這是一個令人高興的好消息，是從書本教育轉向人本教育的開始。也有人認爲,成績不公開，有利於保護孩子的自尊心、家長的尊嚴，也能爲老師減負。
也有人對山東省的這一改革舉措提出疑問。有人認爲，這給高考招生的潛規則留下了更大的空間。在當前的高考體制下，如果將高考成績隱私化、不對外公佈，會給一些人暗箱操作留下機會，滋生更深層次的腐敗。
針對這些誤解，山東省教育廳解釋說，把高考考生的成績等作爲個人隱私，任何無關單位和個人無權掌握，目的是爲了通過保護高考考生的高考成績等個人隱私，不再把高考考生的考試成績和高考考生錄取結果向各級教育行政部門公開，從而禁止各級政府、各級教育行政部門、高中學校炒作升學率。
山東省教育廳認爲，保護個人隱私和保證高考錄取的公正、公開兩者並不矛盾：首先，將學生高考成績等信息作爲隱私來保護與往年學生高考成績的獲取方式並沒有任何區別，過去學生的高考成績也只是通知學生個人，並不向全社會公佈。其次，考生個人和高校錄取之間的關係並不是一對一的線性關係，一個考生是否被錄取，與他是不是掌握其他考生的信息沒有必然聯繫。將考生考試成績等信息作爲個人隱私，只是避免將考生的考試成績等個人信息提供給無關的單位和第三者，並不意味着高考錄取過程總體信息不向社會公佈。高考錄取的批次線、學校投檔線仍然向社會公開，使每一個考生都能瞭解相關信息，並通過這些信息知道自己的位置和錄取去向。保護學生的高考成績等個人信息並沒有改變整個高校招生錄取程序，因而不會影響整個錄取過程的公開、公平、公正。第三，爲了確保高考招生錄取工作的公開、公平、公正，省教育廳、考試院制定了一整套措施，把這些措施落實到位，不會出現影響高校招生公開、公平、公正的任何問題。
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