中科大在全國率先創辦少年班，後來十二所高校也相繼辦起少年班，但都沒有堅持下來。如今，中科大少年班迎來創辦三十周年，少年班的教育模式又有著什麼樣的現實意義？
據中科大黨委副書記鹿明介紹，少年班從創辦伊始，中科大就從少年班的招生、教育、管理三個方面進行深入系統的探索，迄今已形成較為完善的體系，為我國高等教育的進一步改革與發展積累了豐富的經驗。
在招生模式上，實行自主招生、初試與復試相結合，科學選拔和尊重個性相結合的招生模式，為我國大學自主招生積累了經驗。
在培養模式上，因材施教，教學和科研相結合是少年班培養的基本途徑。實施寬口徑通纔教育培養模式，將學生本科階段分為基礎學習和專業學習兩個階段，對培養早慧少年的創新精神和創造能力起到重要的作用。
中科大少年班也是最早實施『學導制』的，聘請院士、資深教授、傑出青年學者擔任少年班基礎和專業教學的教師，每個學導負責指導3?8名學生，對學生的成人成纔給予全面指導。
在昨天的發布會上，中科大的負責人也坦稱，作為一種探索，少年班在辦學歷程中不可避免也存在著某些不足甚至失誤，這些都是需要不斷改進的，少年班需要一個寬容的環境。
少年班探索中所出現的不足或失誤，需要社會給予足夠的寬容。
|
