|
||||
改革開放的遠景,期待教育事業邁出新的步伐:
近年來,為了解決義務教育投入不足、發展不均衡等突出問題,國家財政每年用於義務教育的投入達數百億元,並逐年增加。各地通過教師交流、對口支援等方式,加強對薄弱學校的建設,實現優質教育資源的共享。中國在2007年實施農村義務教育免費後又於今年秋季免除城市義務教育學雜費,進一步強化政府責任,加大教育資源投入力度。
抓住『教育大計,教師為本』的核心問題,中國積極探索,加強教師隊伍特別是農村教師隊伍建設,逐漸形成了縣域內城鎮教師定期到農村任教、大中城市教師到農村支教、高等師范院校學生實習支教等多種形式的智力支教活動。同時,完善和落實教師工資、津貼補貼制度,在6所部屬師范大學實施師范生免費教育,使有志於從教的人可以安心從教,終身從教。
在人口眾多、經濟社會發展不平衡的中國,教育事業起步晚、底子薄,改革與發展不可能一帆風順,仍面臨諸多問題和困難。曾在一定歷史時期被人們認可的教育制度正在經歷新的挑戰和考驗。
資料圖片:參加高考學生
30年來,高考制度在考試內容、考試科目、考試次數以及錄取手段等方面推進改革,不斷順應和滿足人民在新時期對教育發展的新期待、新要求。不斷鞏固完善的高校招生『陽光工程』,確保高考持續發揮著促進教育公平的作用。
近年來,根源於教育投入不足、教育監管體制松散的教育亂收費現象得到有效遏制。一系列政策的出臺使擇校亂收費明顯減少,學校收費行為逐步規范。校務公開、依法辦學等新理念的提出,使各級各類教育正在陽光下健康發展。
在黨和政府的高度重視和親切指導下,教育事業的改革與發展正在迎難而上,循序破題,向著『讓所有孩子都能上得起學,都能上好學』的目標堅定邁進。
1977年,黨中央決定恢復高考制度,是教育撥亂反正的重要標志,也成為改革開放的先聲。從恢復高考這一標志性事件至今,中國教育事業經歷了從恢復到改革、發展和創新的一系列巨變。回顧30年的艱辛探索,教育事業前行的每一步,都使無數中國人的命運發生改變;回望30年的非凡歷程,教育事業改革的每一次努力,都在為國家和民族書寫著更加輝煌的未來。