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獨立給孩子自主權會形成一個良性循環，孩子覺得自己是被爸媽信任的，對自己也會有要求，自己是能處理好一些事情的，能擔當的，所以也會自信。自信的孩子自立要求也更強，要爭取更大的自主權，會要求自己做到更好。這個階段是有遊戲規則的，但不是清規戒律。
課餘 常帥學舞蹈是自己選擇的。每週要去三四次，一練就是兩個小時，常帥坐公交車去少年宮，有時在公交車上抱着杆子就睡着了。高二出國交流時她也參加舞蹈社團，現在在美國上學，每週跳三次現代舞。孩子對自己選擇的東西會非常堅持。
情感 高中階段孩子進入了逆反期，“貓爸”和孩子的溝通遇到很大障礙，這時要按照孩子的遊戲規則出牌。孩子有種傾向，不願意跟家長交流，覺得你未必瞭解我的所思所想，孩子自主意識增加，要按着你們所要求的去做，她就有一種冷戰、非暴力不合作。你說什麼她也在聽，但你很難知道她聽不聽得進去。
社交 女兒的同學來家裏玩“貓爸”都很歡迎，也會在家裏開生日派對，她偶爾也會在同學家過夜，同學的爸爸會給孩子們念一些英語小短文，講一些小故事。“貓爸”認爲這個階段品德的積累，性格的養成更重要，因爲知識的學習可以持續很長的過程。一個孩子是不是自信，是不是善良，是不是誠實，走出家庭在一個團隊中能不能自立，這對孩子來說是第一重要的。
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