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網絡教育作爲一種全新的教育模式已經進入普通高教系統，據國家教育部的統計，網大學生已超過40萬。據有關部門的調查，上海數千名網絡生中，超過半數的人至今仍無法適應這種教學模式。
我國的網上遠程教育是1999年開始的，經過短短兩年時間，遠程教育網已覆蓋全國31個省區市，北大、清華、復旦、交大等45所高等院校都開設了網絡教育學院，專業包括經濟、教育等51個。
據瞭解，網絡教育學院均採用分點教學的方式，教師在主教室給部分學生上課，而分教室的同學則通過屏幕看老師影像，通過電子白板上課。調查表明，54.3％的學生無法適應網絡教學，原因之一是傳輸經常出問題，畫面中斷；二是網絡教學學生無法與老師溝通，52.6％的分教室學生覺得沒有老師指導關心自己；三是感受不到真正大學的學習氛圍，有74.3％的同學表示沒有師生對話，學習積極性下降，課堂紀律也很差。
此外，整日面對電腦的學習也帶來了負面影響：18.5％的同學承認自己經常在上課時上網、玩遊戲，長期悶在電腦房視力、體質也下降。
調查還發現網絡教育的質量高低與教師存在着密切關係。許多教師也還不適應這種教學方式，感到沒有學生呼應，很難發揮。
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