一、確定主題有哪些原則？ 1、要符合社會現實的需要，體現時代精神。時代精神是指一定歷史時期中，推動時代前進、體現時代特征與發展方向的精神。主題應把握時代脈搏，回答時代提出的迫切的問題，反映先進的思想。 2、要反映客觀事物的真相和本質。主題要如實地再現客觀事物的本來面貌，不停留於表象，應深刻地提示事物內部的規律性。 3、要考慮作者是主觀條件。這主要是指作者必須熟悉與了解寫作對象，作者要有起初的感受和強烈的寫作熱情。
二、如何正確地提煉主題？ 提煉主題，就是運用各種思維方式，深入挖掘文章材料的固有意義，以形成某種獨特的思想或事理。 提煉主題要做到：1、立足全部材料，從佔有的全部材料中提煉出正確的思想觀點。2、開掘事物本質，摒棄表象，開掘事物的內在含義，反映事物的本質及其規律性。作者應站在時代的高度，洞察事物本質，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同的表達功能，從不同側面去開掘事物本質。3、選取新穎獨特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度（從不同的側面開掘主題）和新的認識角度（表達出作者獨到的見解）。
三、簡述材料與主題的關系。 1、材料是提煉和形成主題的基礎。主題在分析研究材料的過程中進行提煉並得到確定，材料是第一性的，主題是第二性的。 2、材料是表現深主題的手段，主題由一定的材料來表現或證明。 3、材料的取捨和組織受主題的制約。在主題未形成時，材料對主題提煉起決定性作用；主題一經確定，又成為取捨、詳略、變換都應服從表達主題的需要，防材料與主題相脫節。
四、選材的基本要求有哪些？ 1、要符合表現主題的需要。選材為表現主題服務，不可與主題相游離、相悖謬。 2、要真實、確鑿。材料的真實，一是指嚴格意義上的真實性，一是指本質上反映事物的事實。材料的確鑿指材料既准確無誤，又用得恰當貼切。 3、要典型。典型材料是個性與共性統一、具體性與普遍性統一的材料。它是具體的、個別的、又能體現同類事物的本質特征與普遍意義。 4、要新穎、生動。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發現，並適應文體的特點（記敘文材料具體形象感染力較強；議論文材料概括性強，具有邏輯說服力；說明文材料要揭示對象的特征)。
五、結構的基本要求有哪些？ 1、完整性。文章各局部應組成完美統一的整體；各局部要相對齊備，不可無故殘缺；各個部分在文章中所佔的地位要適當。 2、連貫性。指文章各部分在內容脈絡上互相貫通，在語言形式上有緊密銜接與合理過渡，文脈不可紊亂與斷隔。 3、嚴密性。文章各部分之間要有嚴密的邏輯聯系，不可互相矛盾或互不相關。全文章結構要富於變化，生動活潑，不死板、不呆滯。
六、試述結構的基本原則。 1、反映事物的內在聯系與規律。記敘性文章結構與事物發展的階段性、秩序性應密切相關，形成符合客觀過程原來秩序的的時空概念；議論性文章體現了認識事物由現象到本質、由部分到全體、由分析到綜合的過程，其結構常是提出問題、得出結論。 2、符合作者的思路。思路是作者思維運行的路線。作者的思維過程要遵守人們思維的共同規律，又凝潔著作者對事物的獨特理解與感受。 3、服從表達主題的需要。 4、適應文體特點。結構受文體制約，記敘性文章以時空為序寫人記事，議論性文章偏重於橫向分類或縱向深入。
七、綜述結構的基本內容。 結構的內容包括層次和段落、過渡和照應、開頭和結尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內容的次序，展開文章結構和步驟，是表示意義的結構單位；段落是作者在文章中設置的、以段首空格形式自成起迄、相對獨立的結構單位。段落要保持段意單一性、內容要完整、長短要適度。 過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過渡方式有：用關聯詞語，用過渡名，用過渡段。需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內容轉換時，一是在表達方式改變時。 照應是前有所呼、後有所應的結構手段。常見的照應情況有三種：開頭與結尾照應（又可分為點題照應與解題照應兩種）。引文中互相照應（又可分為遠照應和近照應兩種）。照應是使結構嚴謹而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強化關鍵內容。 文章好的開頭的作用：有利於表現主題、拓展思維；有利於吸引和引導讀者。 議論文常見的開頭方式有開門見山，交代寫作背景或動機，曲折入題等幾種。 文章好的結尾的作用：綰結全文；令人回味。 議論文結尾方式 主要有：歸結或重申論點；提出希望或發出號召；形象化結尾。
八、結構有哪些類型？ 1、記敘型，以事物存在和發展的時空序列安排結構，可分為時空正常式與時空異常式兩種。 2、論證型，以概念的內在因果聯系作為結構的主要依據。可分為總分式、平列式、遞進式等幾種。 3、說明型，以事物本身固有的條理進行布局。 4、綜合型，常以一種結構型為主，兼具其他類型。
九、第一人稱敘述與第三人稱敘述之比較。 第一人稱以當事人的口吻來敘述，它便於作者充分表達思想感情，讀來使人感到親切、真實。它的局限是只能敘述『我』的所見所聞，不是『我』所親歷的事難以敘述，反映生活的廣度受到限制。第三人稱以局外人身份用第三者口吻來敘述，它不受敘述范圍的限制，能較廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱的親切感。
十、常見的敘述方式有哪幾種？ 1、順敘：按人物的經歷或事件發生、發展的先後順序進行的敘述。 2、倒敘：把事件的結局或事件中的突出片斷提在前面，然後再按時間順序敘述事件的發展過程的敘述。 3、插敘：在敘事過程中插進另一有關事件的敘述，然後再接上原來的主線寫下去的敘述。 4、補敘：對前面事件作某些補充而不發展原來情節的敘述。 5、平敘：對同時發生的兩件以上的事進行分列、平列的敘述。
十一、簡述敘述的基本要求。 1、交代明白：把時間、地點、人物、事件、原因、結果六個要素交代清楚。 2、線索清楚：線索是作者組織材料思路的反映，是敘述人物、事件發展過程中的貫穿思想和脈絡。敘述線索可按時間發展、空間轉換、問題劃分、思想感情變化或按某一具體物件等多種樣式進行安排。 3、詳略得當：敘述材料的主次詳略，以表達主題和需要作合理剪裁。 4、波瀾起伏：指敘述曲折富有變化，引人入勝。
十二、描寫的對象有哪些？ 描寫的對象有人物描寫、環境描寫、場面描寫、心理描寫等。 人物描寫包括肖像、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面。環境描寫包括自然景物描寫和社會環境描寫。
十三、描寫的方法有哪些？ 從風格來分，有白描和細描；從描寫角度來分，有直接描寫和間接描寫；從描寫者與描寫對象的關系來分，有主觀描寫和客觀描寫。
十四、描寫有哪些要求？ 1、目的明確：從表達主題、刻畫人物、渲染氣氛出發而描寫。 2、特點突出：以『畫眼睛』的藝術，抓住描寫對象的本質特征加以刻畫。 3、形神兼備：形似與神似的和諧統一，既逼真地表現對象的外部狀貌情態，又揭示描寫對象內在的底蘊和神采。
十五、什麼是間接抒情？ 間接抒情就是通過敘述、議論、描寫的方式進行的抒情，即從依附於事、依附於理、依附於景三方面來抒發感情。
十六、略述立論的要求與駁論的方法。 立論的要求是：選擇有意義的論題；確立正確、深刻的論點；論據要確鑿、充分、具有說服力；進行富有邏輯性的論證，即運用准確的概念，進行恰當的判斷，合乎邏輯的推理，揭示論點和論據之間的邏輯關系。 駁論的方法有反駁論點、反駁論據、反駁論證。駁論據與駁論證都是為了達到反駁論點的目的。
十七、略述說明的基本要求？ 1、內容要科學：准確揭示客觀事物的特征、本質和規律性； 2、表述要明晰、准確：表達順序明晰，條理清楚，語言簡明准確； 3、態度要客觀：解說事物實事求是，不能以作者主觀好惡作為解說的標准。
十八、綜述語言運用的基本要求。 語言要准確、簡煉、生動、朴實。 語言准確是指用詞不達意要准確，造句要合乎邏輯；語言含蓄，適當運用文言詞語等；語言生動體現在詞語富有形象感和描繪性，表現出敘述人的語氣神情、句式變化多姿、恰當運用各種修辭等方面；語言朴實是指規范不生造、質朴不矯飾、自然不做作、新鮮不空套。
十九、說明運思的方法與步驟。 運思的方法主要有：廣采博納，儲備豐富的各類材料；尋找機遇，創造良好的運思境域；挖掘潛力，運用多種思維方式。 運思的步驟，在主題提煉確定之後，主要是精心設置貫通全文的線索，圍繞線索進行選材和布局。
二十、修改文章包括哪些方面？ 1、錘煉主題：檢查主題是否正確深刻，考慮如何加深內容； 2、增刪材料：使材料與觀點統一； 3、查看結構：看總體布局是否合理，各局部關聯是否緊密得當，力求主線清晰、層次分明、結構勻稱、首尾呼應。 4、推敲語言檢查用詞是否准確貼切，刪去多餘的字，增補必要的字。
二十一、記敘文、議論文、說明文的主要區別有哪些？ 1、記敘文、議論文、說明文分別以敘述、議論說明為主要表達方式。 2、記敘文以形象感染讀者，陶冶情操；議論文以理服人，運用概念、判斷、推理等抽象思維方式提示事物的本質與規律；說明文以介紹知識為主要任務。 3、記敘文有很濃的主觀感情色彩；議論文表達作者是思想見解；說明文必須客觀地反映事物。 4、記敘文材料具體化、個性化；議論文材料概括性強；說明文的材料要突出事物特征。
二十二、消息標題的特點： 消息標題具有多行性與層次性的特點。正題揭示主要事實或意義，引題提示新聞來源，消息產生的條件、背景，輔題是正題的補充，披露某些重要細節。消息標題的寫法要虛實結合，『虛』指對於內容意義的渲染，『實』指對於新聞事實的准確表達。一般地說，引題以虛為主，輔題以實為主，正題可虛可實。
二十三、消息導語的含義與類別： 導語是消息的第一句或第一段話，其任務是揭示核心內容，吸引讀者。 導語有直接導語和延緩性導語兩大類。導語的具體方式有敘述式、摘要式、提問式、評論式、描寫式、比興式等。
二十四、消息與通訊有什麼主要區別？ 1、形式上消息程式性較強，通訊結構較靈活，不拘於固定格式； 2、內容上，消息敘事較概括，通訊敘事較詳盡、形象； 3、表現手法上，消息多用概括敘述，通訊可兼用多種手法； 4、時效上，通訊不像消息那樣嚴格。
二十五、綜述報告文學的寫作要點。 1、發現典型，捕捉形象：抓住有重大現實意義的題材，提煉富有時代精神的主題，構成富有概括力的形象。 2、真實再現，合理想象：報告文學是新聞真實與藝術再現的統一，反對虛構，但允許想象化抽象為具體形象，並能生動再現時過境遷後無法實際接觸的生活材料。 3、不拘一格，手法多樣：可以兼用各種表現方式，善於吸取其他文學樣式的藝術特長。 4、即事生議，情理相彰：善於把生動形象的描述與富有抒情或哲理色彩的議論結合起來。在形象描述的基礎上議論有深化主題與生發形象的作用。
二十六、綜述散文的寫作要點。 1、重視立意：要有真切獨特的感受與對事物的審美理解，在平常事物中開掘出新穎而深刻的主題，並能把事物的含義與形象描述有機結合起來，生發自然。 2、講究章法：章法嚴謹而活潑，達到『散』與『不散』的統一。筆墨疏放松動，但全文又貫穿一定的思想感情的軌跡。 3、拓展意境：通過聯想與想象，使生活圖景與思想感情和諧統一，摹形與傳神融合，形神兼備，形成令人思索回味的藝術境界。 4、錘煉語言：語言自然，貼近生活又顯示個性；語言要生情思而忌滯實，具有傳情寓意的蘊涵力；語言要具有內在的節奏感與音調美。
二十七、簡述短論的寫作要求。 1、選好論題：注意選取現實中人們關注的問題作為評論對象。 2、小中見大：選材要抓住事物某一側面作為突破口，通過分析開掘，揭示事物普遍而深刻的含意，反映本質。 3、分析與概括：通過分析，提示事物的內部與外部聯系，通過綜合概括，透過現象見本質，透過個別見一般。 4、語言活潑精悍：在准確洗煉的同時，重視語言的通俗性和生動性，可把邏輯論證與形象表現交織一體。
二十八、簡述雜文的特點與形象化說理的方法。 雜文是文藝性的政論。它具有迅速反映現實生活、短小犀利、幽默靈巧、議論形象化的特點。 雜文說理常從實入手，就實論虛，使理趣與形象相兼。它通過講故事、打比方、『立此存照』等方法來生動地說明道理，具有敘議結合、寓理於事的寫作特點。它的筆調多用曲筆，寓莊於諧，嘻笑怒罵皆成文章，具有辛辣幽默的風格。
二十九、如何理解文藝評論實事求是的要求？ 文藝評論的實事求是，主要體現於：好處說好，壞處說壞，不以個人好惡而任意褒貶；從作品實際出發，把握作品的總體傾向，不斷章取義，不脫離作品產生的具體條件；要考慮不同文體的功能與特點。寫作中，既要切合文學藝術的共同規律，又要突出評論對象的獨特個性。
三十、說明學術論文的選題原則。 1、要有明確目的，選擇與現實密切關聯、有實際效用的題目； 2、選擇有價值的題目，具有開創性、延伸性、或綜合歸納性； 3、選題要難易適中。
三十一、簡述說明文體的特點和種類。 特點：以說明為主要表達方式；以介紹知識為主要任務；以客觀的態度說明事物。 據說明的對象或說明的內容特點，分為實體事物的說明和抽象事理的說明兩類。據說明文的寫作特點，分為純科學性的說明和科學性與文藝性兼有的說明兩類。
三十二、簡述解說詞的特點。 1、指要性：體現事物的本質特征；解說讀者需要了解的內容；根據一定的寫作宗旨目的來確定解說內容的重點和要點。 2、擴引性：說明客觀物時，在內容上作必要的增補與擴充，包括知識擴引和情理擴引兩類。 3、清晰性：措詞明晰准確，條理清晰。
三十三、如何體現科學小品的趣味性？ 1、標題生動活潑，富有新意； 2、借助文學表現手法（如形象化比喻，擬人化手法）增強趣味性； 3、把科學知識編織成有情節的小故事，啟發讀者想象，接受科學知識。
三十四、簡述公文的寫作要求。 1、符合公文的固定格式； 2、內容要周密確切，體現黨和國家的方針政策，實事求是； 3、語言要准確、恰當、簡明，如常用公文專用語，運用特定的尾語、運用規范局面語等。
三十五、略述簡報的分類、格式和寫作要求。 按內容分類，有工作簡報、專題簡報、會議簡報。 簡報格區由報頭、按語、標題、正文、掃尾幾部分組成。 簡報寫作要做到：真，內容真實確切；新，材料新穎典型；快，反映迅速及時；簡，文字簡煉朴實。
三十六、簡述演講稿的特點和寫作要求。 演講稿的最大特點是直接應用於口頭表述，既要口語化，又要符合書面語法規范。此外，演講稿語言要使用權人聽得懂、記得住，既有邏輯性，又有鼓動性。邏輯性要求語言簡明朴實，具有說服力；鼓動性要求語言鮮明生動，具有感情衝擊激力。 寫作要求：心中要有聽眾；要注意理、事、情的交融；語言要通俗生動；要講究結構技巧。
三十七、簡述調查報告的寫作要求。 1、深入調查，充分佔有材料； 2、認真研究，科學地分析材料； 3、確定主題，精心地選擇材料：實現觀點與材料統一，通過典型事例、確切數據、對比方法來表現主題； 4、全面布局，恰當安排材料。正文結構包括開頭、主體、結尾三個部分。 5、准確使用語言，語言要簡潔、准確，可適當引用生動活潑的群眾語言，也可運用形象性語言，但語言的形象化以不損傷內容的真實性或切實感為原則。
三十八、簡述總結的內容組成部分與具體的結構方式。 總結的結構，據內容需要一般包括三大部分：1、基本情況回顧；2、成績、經驗、體會、做法；3、存在問題和今後打算、努力方向。 總結的結構具體方式，常用的有三種；條文式，小標題式，全文貫通式。 (摘自廣東教育考試中心)
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