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在幾位朋友家中認識了他們的小孩。幾歲、十來歲的小傢伙，或彈鋼琴，或拉小提琴，或跳舞，或玩電腦，個個都有一身才藝。但他們的一些語言和行爲令人瞠目結舌。社會學家認爲，我國的兒童教育正在由只會讀書的極端向只追求才藝的極端發展，片面理解素質教育，"重才輕德"，對兒童的成長極爲不利。
一位醫生朋友５歲的女兒，以前是每天在家練鋼琴，上學前班的一個月來，每週末還要到體育館的少兒舞蹈班學習舞蹈。星期六，從舞蹈班回來的小丫頭洗了澡又彈鋼琴，彈了一首完整的《鋼琴練習曲》後，因爲有客人，想玩一會兒，但被當老師的媽媽拒絕。不料她竟斜着眼，惡狠狠地盯着媽媽看了十幾秒鐘，嘴裏不停地嘀咕。媽媽再說她時，她居然和媽媽頂嘴，說的是“豬”、“煩”之類的話。後來媽媽去拖她說要打她的時候，她竟索性倒在地上，又哭又滾。
記者有一次到一位擔任機關幹部的朋友家作客，他上小學一年級的兒子應邀爲客人表演了小提琴獨奏。之後，這個“小搗蛋”就在幾個正說話的人中間衝來衝去，一會兒撲進這個懷裏，一會兒在那個的背上擂一拳。他邊跑邊怪腔怪調地唱歌和叫口號，“大象大象，你的鼻子怎麼這麼長呀”、“我喜歡漂亮姐姐”。一問，原來他這段時間正在看一部日本的動畫片《蠟筆小新》，他從動畫片上學來的話還有“不能偷看，就進去看吧”、“園長和你玩了就要拋棄你哦”。
家住重慶觀音橋的一位司機１２歲的兒子，能熟練地玩幾十種電子遊戲，能熟練地上網，但是寫的字像“天書”一樣，而且連毛筆都不會拿；龍湖花園一個小孩，進了鋼琴、舞蹈、普通話和英語４個培訓班，成天無精打采，見誰都不理睬。家長違背兒童教育規律，偏重對孩子的才藝培養，忽視德育教育，已不是偶然現象。據瞭解，多數兒童至少都進了一個培訓班，重慶市僅少年宮就分年齡和級別開辦了５０多個項目的培訓班，這學期招收了幾萬名小學員……
此間一位社會學家指出，我國的兒童教育正在由只會讀書的極端走向只追求才藝的極端。家長將素質教育片面地理解爲才藝培養，“重才輕德”，對兒童的健康成長極爲不利。他說，兒童的生理和心理髮育不成熟，受家庭、學校、同齡羣體和大衆傳媒的影響很大。如果在這個時期不做好品德培養，孩子極可能形成不健全的乃至畸形的心理，並會缺乏許多在早期社會化中必須培養起來的品格、觀念和能力。
這位社會學家認爲，３歲至１２歲的兒童時期，是孩子個性形成和發展、自我觀念增強的最重要時期。在這個階段，應該着重培養孩子的自主性、主動性、勤奮性和道德品質。他說，這時必須教會孩子的東西有：學會控制自己、區分善惡、與親人和同伴建立良好的關係和情感、發展道德性並具備一定的價值判斷態度、發展人格的獨立性。
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