最近,上海市南洋中學對親子語言溝通方式展開了一項調查,結果顯示,約96%的父母喜歡用『不要』、『不許』等語句來指使孩子的行為;91%的家長『當孩子犯錯誤時常常嘮叨、指責』。
對此,教育專家指出,許多父母抱怨孩子長大了,不願和自己交流,其實這很大程度上是因為父母並不懂得與孩子交流的藝術。研究表明,家長與孩子交談的方式不同,其所起的教育效果不一樣,對孩子發展的影響也不一樣。
要捨得花時間
父母不管與孩子談什麼,首先要捨得花時間與孩子交談。通過交談,家長不僅可以及時了解孩子的想法與表現,貫徹家長的一些要求,還可以促進孩子的智力發展。在0-3歲嬰幼兒時期,家長就可以每天抽時間和寶寶交談,談以前聽過的故事,談白天看到的事情,甚至談電視劇裡的主人公。無論孩子是否能聽懂,都要積極向孩子提出各種問題,看他能否將接受的東西反應出來。
說話要有耐心
把孩子從學校或幼兒園接回家的路上是很好的交談時間,家長可以適時地問問他有什麼高興或不高興的事,讓他談談在一天的見聞。而無論孩子講什麼,家長都應表現出認真聆聽的樣子,讓他感覺到你很喜歡聽他說話,以此激發孩子表達的欲望。聽和說總是聯系在一起的,要掌握與孩子交談的藝術,就要耐心地當好孩子的聽眾,在孩子漫無邊際的講述中,父母可以了解他的真實想法,在他對某件事的辯解中,可以發現事情的真正原因,便於說服教育。所以,和孩子交談時,父母不要只注重自己怎樣說,更要注重怎樣聽孩子說。
交談應有的放矢
與孩子交談必須有針對性,交談的內容和方式應根據孩子的特點,有的放矢,因地制宜。比如春天到公園裡游玩,可以給孩子講講花草樹木發芽吐蕊的知識;秋天在路邊散步,與孩子說說落葉紛飛,五谷豐登的道理;夜晚聊聊月亮的話題;夏日講講太陽的知識,這都是因時因地而異的針對性交談。除此以外,還要根據孩子的興趣和當時的情緒狀態以及事情本身的特點,來選擇不同的談話方式。與孩子的交談越有針對性,給孩子的印象越深,交談的感覺越好,效果也越好。
嘗試用紙筆交流
紙筆交流可以選擇每天固定的時間,與孩子就雙方一天中某些事情的感受交換意見,這樣有助於父母及時了解孩子的所思所想。
紙筆交流也可以利用留言的形式進行,這種形式最適合表達雙方的情意。當父母發現孩子做了不妥之事的時候,紙筆交流的方式更容易被年齡大的孩子所接受,因為這樣既能夠解決問題,又保護了孩子的自尊心。
尤其當孩子進入青春期以後,紙筆交流更適合親子間探討一些生理知識。父母在與孩子進行紙筆交流時,要特別注意在文字上講究優美的風格和平等探討的態度,否則就會將一條良好的溝通之路堵死。
父母與子女開展紙筆交流的時間越早,時間越固定,子女在日後就會越習慣這種交流方式,也越有可能在筆端表露心情。(記者陳默 實習生鄧潔)
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