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近年來，雲南省採取一些特殊政策和措施，扶持少數民族地區發展教育，實現了民族教育的跨越式發展。
由於歷史和地理原因，雲南少數民族地區不同程度地存在着社會發育程度低，地區發展不平衡，勞動者科學文化素質低，文盲、半文盲比例高，人民生活水平低、貧困人口比重高的情況。爲使這些地區貧窮落後的狀況得到根本改變，雲南省委、省政府採取多種措施發展民族教育事業。
雲南省教育部門在民族貧困地區舉辦寄宿制、半寄宿制學校，提高寄宿制、半寄宿制學生生活補助。這個省繼８０年代在少數民族貧困地區創辦４０所寄宿制民族中小學，３００所半寄宿制高小，３３個民族部後，９０年代又撥專款４８１５萬元，新建、擴建寄宿制完小９９所，寄宿制初小１７３所，並從２０００年起，將４０所寄宿制民族中小學、３３個民族部的學生生活費從每月１０至１５元提高到２５元，３０００所半寄宿制小學生生活費從每月７元提高到１２元。
同時，加強了邊境一線國家級、省級口岸和重要通道的學校建設，實施邊境沿線的“三免費”教育。１９９６年以來，雲南省投入６４０５萬元加強口岸學校和２５個邊境縣一中建設，建起了１２７所邊境口岸學校，成爲對外開放的“窗口”學校。從２０００年起，雲南省撥專款１８００萬元，每生每年補助１５０元，對２５個邊境縣（市）的近１４萬名小學生實行免除教科書費、雜費、文具費的三免費教育。
還建立了貧困生助學基金。１９９６年，雲南省投入５３０萬元，在１２個邊境縣的３１個貧困鄉建立了貧困生助學基金，撥出２０００萬元專款，加上社會籌集的１５００萬元，建立了高校貧困生助學基金，之後，雲南省高校學生再無一人因貧困而失學。截至２０００年，雲南省中小學貧困生助學基金已達１億元。
把掃盲與學技術相結合，採取治窮與治愚相結合的辦法，大力掃除青壯年文盲。從１９９６年至１９９８年，雲南省安排掃盲經費４８００萬元，安排農村智力開發和農民文化技術學校補助費３６００萬元，每年平均掃除青壯年文盲３０餘萬人，開展實用技術培訓２５０至３００萬人次。
大力推廣“雙語雙文”教學。雲南省民族種類衆多，世居的２５個少數民族中，除回族、滿族、水族通用漢語外，其餘２２種民族的６００多萬人使用着２６種語言。按照《憲法》、《教育法》和《民族區域自治法》的規定，雲南省在少數民族地區大力推廣“雙語雙文”教學，現在已對２１種民族文字進行民、漢雙語教學或掃盲。“九五”以來，雲南省中小學教材審定委員會正式審定了８個民族的５９本民文教材，正式出版了４個民族６種文字的１０本教材。
經過教育部門多年的努力，雲南省的民族教育實現了跨越式發展。截至２００１年，雲南省共有民族高等學校１所，民族中專學校３所，民族師範１１所，民族幹部學校１１所，民族中小學４１所，半寄宿制高小３２１９所。
有１４個少數民族的２１中文字或拼音方案進入學校，開展雙語教學或民文掃盲。民族大學生數由１９４９年的沒有一人增加到２０００年的１９５０３人，佔雲南省在校大學生數的２１.５７％，中小學民族學生人數由１９５２年的２７.７７萬人上升到２０００年的２２５.８６萬人，佔雲南省中小學生比例的３４.３３％。到２０００年，全省７８個民族自治縣中，７８個實現了“普六”，６２個縣基本掃除了青壯年文盲，４８個縣基本實現了“普九”。（記者鄒崢）
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