有許多家長來電反映孩子特別“懶惰”,腦子裏什麼都知道,就是不愛寫作業,對作文感到非常吃力,生活環境不願自己收拾,也不愛運動。
心理學家研究發現:手腳笨拙的孩子,動作慢,大腦反應慢,不擅長運動,結果寫作業速度慢,上課注意力不集中,愛做小動作,自覺性差,管不住自己的手腳,計算粗心大意,寫字出格,丟三落四,缺乏自信心。更嚴重的是:影響抽象思維能力的發展,影響數學學習能力和語言概括能力。所以數學和作文成績就上不去。剖腹產、早產、早期爬行不足和運動量不足的孩子極易出現這樣的問題。所以,家長和老師不要以爲孩子動手能力和運動能力的訓練和學習沒關係,要從小注意孩子手、眼、耳、腦、身體的相互協調性的訓練。
要注意:孩子的能力不是自己產生的,是需要訓練的。例如爬行,從孩子出生後幾天就開始訓練,每天讓孩子空腹趴在牀上,用手抵住孩子的腳,刺激他向前爬行,要讓孩子在 7、8個月時爬夠3個月再學行走。孩子4歲應學會拍球, 5 歲學會跳繩,長大後要逐步增加運動內容和訓練量,小學生每天應累計運動兩個小時,家長就不要用看電視、玩遊戲機、學習課餘知識來佔用孩子的運動時間。另外,家長要讓孩子自己管理自己的事情、時間和生活環境,讓孩子從用筷子、繫鞋帶、穿脫衣服等來練習手指靈巧性,用鬧鐘管理自己寫作業時間,讓孩子從5歲開始做力所能及的家務勞動,因爲孩子在這個時候最喜歡參與勞動,如果到孩子9歲以後再培養勞動興趣和能力,孩子就不願意做了。孩子不擅長做的事就不願做,手眼不協調、手不聽大腦指揮、眼睛無法盯住目標、手指不靈巧的孩子就不願意寫作業。那麼家長就要加緊訓練孩子,而不是責罵孩子。(中國協和醫科大學基礎醫學院心理健康部 楊霞)
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