擇校,家長主要是衝着名校的升學率而來。而在小學階段,由於升初中已沒有全市統一的選拔性考試,小學的教育質量只能停留在家長對該校的感覺之中。知名度高的小學文化成績就一定上乘嗎?前不久,北京兩個城區對該區內多所小學的語文、數學、英語等文化課分別進行了統考,考試結果出人意料。
“絕密調查”引人思考
據悉,某城區的小學統考是在絕密的狀態下進行的,真正知道統考所有排名數據的只有幾人。而統考大致排名出人意料:該區最知名的一所小學,語文、數學、英語平均成績沒有一科排名第一;某一學科甚至只排到了中間位置。該區一所招生困難的小學,三科成績卻均有不俗的表現,其中某一學科成績更是居於前幾名。
另據瞭解,北京還有個別城區也對小學文化課成績做了統一測試。結果大致相同:並非所有重點小學學生的文化成績都佔優勢,有些知名度頗高的小學某一科平均成績甚至落後於一般人眼中的“薄弱校”。當然,調查也顯示,名校的總體質量仍屬優秀,但統考中頻繁殺出的“黑馬”引人深思。
“擇校跟風”愈演愈烈
“現在已經有很多家長來問入學的事了。”海淀區雙榆樹中心小學曾樾校長說,往年學校的“數字化小班”總是供不應求,今年也不斷有家長來諮詢。
據瞭解,小學現在每年招生的大致時間是在“六一”後的第一個或第二個週末。“要想擇校,最晚在當年的三、四月份的時候就要找好人了。很多學校會在五月中旬提前招生的。”知情者說。
“學校的擇校生大概佔三分之一。”望京實驗學校的董樹莉校長說,在一些小學中,擇校生的比例經常超過一半。經常是應在其片內小學就讀的學生選擇其他學校,從其他地方來擇校的學生再補充進來。另據記者瞭解,一個住在天通苑的孩子擇校上了南城某名校,每天花在路上的時間就得3個小時,“孩子遭罪啊!”老師這樣感嘆道。
個別名校盛名之下其實難副
擇名校,家長看中的主要就是名校雄厚的師資力量。但往往在擇校之後,家長們才發現個別名校盛名之下其實難副。
“班裏孩子太多,老師根本管不過來,只能把檢查作業等活兒分攤給家長。”當初費盡心思讓孩子進入一所著名小學的謝女士說,“家長得時刻盯着,當半個老師用。”
“的確,有些學校聲名鵲起後放鬆了對教育教學質量的監管。”有業內人士分析,造成這種狀況的原因有很多。“如這些年名校整合薄弱校、名校開分校等,都會造成師資、管理力量在一定程度上被稀釋,所以會影響到一些名校的教育教學質量。”一所知名度不夠高的學校校長坦言:我們除了因歷史原因名氣上不如本區的幾所名校外,教育教學管理絲毫不比他們差。學校將班額嚴格控制在30人以內、老師對孩子極其耐心負責,英語學科引入了外教教學,質量更是超越了許多名校。
小學擇校不必跟風
應當承認,名校的總體教育質量是不錯的,有自身獨特的校園文化和底蘊。翠微小學張彥祥校長認爲,在教育沒有實現平衡化的環境下,家長選擇社會聲譽更好,資源配置更加合理,師資力量更爲雄厚的學校是無可厚非的,“但主管部門應對家長進行選擇性引導。”曾樾校長也認爲,擇校的根本原因還是教育資源分佈不均衡。
對於小學擇校,崇文回民小學周秀蘭校長認爲“沒有必要”,她說,學校的名聲不能代表實際的師資情況,還是老師的實際水平比“名校”的名頭更重要。
不過,家長爲孩子擇校也是出於無奈:“有些著名中學,在挑選小學畢業生時戴上了‘有色眼鏡’,認爲名小學的畢業生就一定優秀。”相關專家認爲,擇校實在沒有必要跟風,如果擇校,經過周密調查,選擇老師真正愛孩子、教育教學水平高的學校。這樣,孩子的潛能纔可能被更多的激發出來、孩子纔會在學習中體驗到快樂。
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