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近些年，大學排名一直是人們關注的熱點。那麼，大學排行榜的出現有何意義？目前層出不窮的大學排行榜存在哪些問題？如何使大學排名更加科學合理？帶着這些疑問，記者走訪了北京建築工程學院黨委書記、博士生導師柯文進教授。
記者：大學排名在我國有無必要？大學排行榜的出現有哪些積極作用？
柯文進：總的來講，中國大學排行榜的出現，使中國的大學聲望從以往的主要依賴於人際傳播，到走向社會舞臺進行公開評價，這對促進社會評價機制的形成，推動高等教育事業的發展，是具有積極意義的。
具體來說，大學排行榜有以下積極作用：一是爲考生填報志願提供參考和借鑑。大學排行榜具有一定的參考價值，讓更多的學生和家長了解更多大學的情況，方便報考。二是促進大學之間的良性競爭。大學排行榜的出現，可以讓高校清晰地看到自己的長處和不足，爲推動學校的發展引進了一種競爭機制。三是爲政府部門管理和決策提供定量依據。通過對大學的合理排行和評價,能收集到高校各個方面的原始數據、比較信息、評價數據和結果，爲有關部門的管理和決策提供了依據。四是吸引普通民衆關注高等教育，增加大學辦學質量的透明度，方便人們監督。
記者：但有些人對目前的大學排行榜不太認同，這在一定程度上說明我們目前的大學排行榜存在一些問題，請您談談具體存在哪些問題？
柯文進：目前的大學排行榜主要存在以下一些問題：一是民間排名機構缺乏權威性，排行榜民衆認同度較低。目前推出的大學排行榜只能說是一家之言，還無法得到大多數人的認可。二是排名評價指標體系不太科學。中國大學排行榜目前缺乏一個科學的指標體系，有些排名的指標給人感覺是在湊數，對許多不可比的因素進行硬性比較，很難有說服力。三是排名沒有科學的分類標準。四是排行調查缺乏獨立性，可能存在不準確的現象。目前各機構的相關調查問卷都是排名機構自己回收、審覈和統計，調查問卷回收比例過低等影響了調查的客觀性和公正性。
記者：排行榜中存在的這些問題會帶來怎樣的消極影響？
柯文進：由於排名不盡科學，可能會對部分考生和家長產生誤導，直接影響考生的選擇。由於調查缺乏科學性，存在弄虛作假現象，就有可能損害一些大學的聲譽，同時造成有些學校片面追求排名次序，而忘記社會和學生真正的需要以及民衆對大學教育的期望。不合理的排行榜引發高校學子與教師“護校”大論戰，排名機構間的口舌之爭也時有發生，等等。
記者：如何解決目前大學排行榜中存在的問題？
柯文進：解決大學排行榜中存在的問題關鍵是採取多種措施，促進大學排行的科學化、合理化。
一是要加強對大學排名機構的資質審查。比如，可以制定必要的大學評估行政法規，對刊登大學排行榜的報刊進行資格認證或指定發佈大學排行榜的報紙雜誌；查處並禁止大學排名機構所採用的自我拔高式廣告宣傳與商業性宣傳；公開發布排名必須具備兩個要件：一是被排名機構同意公開排名；二是被排名機構的資料是合法的、客觀的。
二是要建立科學的排名指標體系。目前的評估指標體系需從多方面改進：不以學校規模作爲評估指標；嚴格界定科研活動產出指標；科研項目只宜統計有重大影響的；科研獎勵也只宜統計有重大影響的；科研經費指標應取很小權重或取消；重要科研獎勵、重要科研項目改用累計計算的辦法；統計數據應以權威機構公佈的爲準。
三是要深入研究確立科學的分類標準。到目前爲止，中國仍然沒有權威的大學分類標準。通常所採納的按科類分成綜合、工科、師範、醫藥、農業、林業、財經、政法、民族、語言、體育、藝術院校的做法，已遠遠不能適應當今學科交叉融合的發展趨勢。因此，中國大學排名要在繼續嘗試建立自己的分類標準的基礎上進行，並將分類標準與排行榜一起發佈。
四是要研究科學的信息收集方法，保證可靠的信息來源。大學排名評估者必須通過各種途徑，蒐集客觀可靠、規範統一的高等學校信息資料，避免信息的重複統計和指標界定口徑的不規範，從而有效地提高大學排名評估的可信度與有效度。
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