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隨着教育理念的不斷更新，很多家長都嘗試着用賞識孩子的眼光去教育孩子，這對改善親子關係、幫助孩子健康成長起到了不小的作用。但是，我也常聽到部分家長這樣抱怨：“我的孩子表揚不得的，越表揚越不行。”
事實上，並不是“表揚”這一教育方法不適合你的孩子，而是由於你還沒有學會表揚孩子。
有效表揚必須具備四個步驟(以孩子聰聰英語考試進步爲例)：一、陳述事實：聰聰，你上次考80分，這次考了89分。二、確認事實的可貴性：進步了9分，不簡單呢！你肯定比較努力了。三、表達爲孩子進步而高興的感受：媽媽真爲你感到高興。四、表達期望：我想你繼續努力的話，肯定還會進步的。而很多家長往往在表揚孩子時並不這樣做，比如有位家長是這樣表揚的：考89分，90分都考不起？進步是進步了，不要驕傲起來，看你下次會不會退步回去。從心理學角度來分析，這位家長的表揚中含有埋怨、勉強的確認和負面的暗示，其表揚的結果是孩子不高興或者這次進步僅僅是曇花一現。家長原以爲用這種表揚刺激一下孩子會有更大的進步，其實不然。這樣非但不會使孩子進步，還會影響到親子關係。因此，有效的表揚應該是真誠、恰如其分、程序化的。
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