每到假期，學校附近打著類似『名師』招牌招生的廣告都有很多
在中小學附近散過步或者在學校附近停過車的人，相信很多都曾收到過補習班的宣傳單。而這只是社會補習班招收學生的方式之一。
『采用在街頭散發招生簡章的形式招收學生，原因是辦班者大多不具備合法資格，正規媒體不可能為他們刊登廣告。』一位知情人說，也有一些與學校老師有關的補習班並不依靠這個傳統方式，而是直接通過班主任在課堂上動員學生報班，但這種形式的效果一點不遜色於街頭小廣告。以一所中學為例，班主任在課堂上做過動員後，學生報名率竟高達60%以上。
『我最近還收到過有關某中學「名師」補習班的短信，誰知道是真是假！』張女士說，她的孩子放假後，外出旅游玩了一段時間。最近想給孩子報個班，但這種非正常渠道發布的消息讓她無所適從。
現實：真假『名師』魚龍混雜
補習班招生簡單鋪天蓋地，讓學生家長難辨真偽。
記者從收集到的招生簡章上看到，所謂的『名師』要麼自稱來自黃岡中學、北京四中、北大附中等在全國有點名氣的中學，要麼自稱來自本土省級示范性中學。而按照鄭州市教育部門的管理規定，在職教師是根本不允許在社會上從事兼職補課的。
還有一種現象被稱為『草根名師』。記者了解到，某高校的馬老師，就因為做家庭教師做得好，今年暑假收了50多個學生。辛老師則因輔導孩子學習英語並在全國大賽中得了大獎而聲名鵲起，剛一放暑假，就有三四十個學生家長慕名找到家裡，死纏活纏，花錢請求把自己的孩子留下來接受輔導。
『如果真是招生簡章上宣傳的那些名師講課，也還可以接受。可氣的是這些老師講課時根本不會露面。這不是對家長的一種欺騙嗎？』一位知情人說，許多補習班打出『名師』的招牌和旗號，就是為了招學生。實際上，真正上課的根本不是招生簡章上印有姓名的『名師』。
說法：官方『名師』條件苛刻
為了進一步優化教育資源、提高教師隊伍整體素質、推進教育教學質量全面提高，鄭州市教育局早在2004年就推出了百名『名教師』評選活動。該活動每三年一評，今年是第二屆評選，評選結果尚未出爐。
據了解，鄭州市教育局在評選『名教師』時，條件涉及師德、學歷、教改、教研以及利用現代化手段進行教學的能力等諸多方面。在評選過程中，由參評學校、縣(區)教體局、市教育局層層推薦，而且每個階段必須經過考試和公示，纔能逐級上報，參加上一層次的角逐，條件可謂相當苛刻。
呼吁：補習市場亟待規范
記者在隨機調查中發現，60%以上的中小學生家庭都為孩子報有補習班，其中一半以上補習的科目都在兩門以上。然而，鄭州市暑期補習班到底有多少家，誰也說不清。
據業內人士介紹，社會上有一批補習班是合法社會力量辦學機構舉辦的，其經營范圍包括各類文化課補習和培訓。而現實是，許多中小學校的教師參與辦班，利用暑期『狠撈』一把。在校大學生、研究生辦班的則更多。
對於補習班打出的『名師』招牌，鄭州市教育部門並不認可。鄭州市教育局一位工作人員解釋說，教育部門評選的『名教師』僅限於鄭州市中小學、職業學校、幼兒園和特殊教育學校的在職教師。社會力量辦學機構的教師還沒有列入『名教師』的評選范圍。
有人認為，補習班的大量出現暴露出培訓市場管理的缺位。一位知情人告訴記者，培訓機構辦學許可由教育部門主管，登記則屬於民政部門。許多補習班在家庭舉辦，地點比較隱蔽，查處起來非常困難。
『各種補習班之所以要打著「名師」旗號進行招生，是因為家長更願意把孩子送到師資好的補習班。』一位教育工作者認為，在應試教育體制下，暑期給孩子補課已成為一種社會需求。在上海等城市，許多有名氣的合法教育培訓機構打市場靠的都是當地在校『名師』。鄭州教育部門既然評有『名教師』，與其讓他們偷偷摸摸兼職，倒不如暑期開禁，讓這些『名教師』堂堂正正進入補習班發揮作用。這樣，那些假『名師』也就自然會不打自退。
提醒：上網查詢可辨真假
打著『名師』的旗號和招牌招生，真正上課的老師卻是在職教師甚至在校大學生，這令許多家長非常氣憤，而又投訴無門。最好的辦法，就是家長在為孩子選擇補習班時擦亮眼睛，學會識別真偽。
『家長在選報補習班時的隨意性是很多培訓機構和個人補習班在招生時進行虛假宣傳的真正根源。其實，師資力量是否真實可靠，上網一搜索，就可以全面了解了。』省會知名培訓機構——鄭州聯大外國語學校甘宇祥校長說，以黃岡名師數理化項目為例，黃岡名師數理化項目最早是由聯大引入鄭州的，來的全是黃岡中學的特、高級教師。但在此之後，看到效果好了，很快就有人出來模仿、抄襲。這模仿、抄襲如果真有『名師』前來任教也行，要命的是他們把學生招到後，承諾的黃岡『名師』根本不會出現，甚至在街頭、路邊散發的宣傳簡章上打出的『名師』在網上連姓名都找不到。
對於社會上出現的『草根名師』，社會上也有不同看法。有些人認為，教育主管部門應該對此予以規范。也有人認為，社會力量辦學機構的教師和確有成功教育經驗的家長，只要口碑好，被學生和家長譽為『名師』也無可厚非。
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