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一個鄉村幼兒園的老師，卻與音樂創作結下了不解之緣。目前，她已經是中國音樂著作權協會會員，她的多首作品已收入國家級收編的歌曲集中。其中《蒲扇的故事》、《小花》入選《中國當代抒情歌曲選》；《難忘童年》、《山鄉》入編在中國金曲大集錦《走進新時代》；《中國，你從春風中走來》、《浣紗江》、《小貓追蝴蝶》收錄於中國優秀歌曲彙編《超越時空》。 有兩首曾獲“全國歌曲創作二等獎”，她個人3次獲得“百名優秀作曲家”榮譽。她是誰呢？王家井鎮幼兒教師——周紫燕。
提起周老師的音樂創作生活，要從孩提時代說起。小學時代，正值“文革”後期。老師佈置作文，同學們有的找報紙任意抄寫；有的張冠李戴胡亂拼湊，惟有她，用詩歌的形式寫出了一篇篇來源於生活的習作，老師們也爲她的與衆不同而感到欣喜。
中學時代，她對語文備感興趣。課餘，常常閱讀一些散文和詩歌。一篇篇抒情的散文，一首首寫意的詩詞，便是一曲曲優美動人的樂章。走上教育崗位後，她自費參加了多種函授學習。其中黑龍江“農民詩歌創作函授中心”一年的業餘學習，給她的詩歌創作也大有促進。
從文到詩，從詩到歌，自然鋪就了一條創作之路。“第一次寫歌曲，我記得很清楚。那一天放晚學後，批改完學生的作業，便拿出前幾天寫的詩《小花》進行修改，不知不覺地面對詩稿竟然輕輕地哼了起來，當時連自己也感到驚訝，隨即把曲譜記錄了下來，立即到風琴上彈唱，竟然就是一首優美動聽的抒情歌曲。第二天教學生唱，大家居然非常喜歡。爲此，我的歌曲創作激情一發而不可收。”周老師說起第一次創作是眉飛色舞。《小貓追蝴蝶》也是在函授進修時，教《兒童文學》的老師要求學員寫作兒童詩，她一邊斟酌詩句，一邊自然而然地把曲譜哼出來了，只幾分鐘，便將《小貓追蝴蝶》一氣呵成。這大概就是所謂的靈感，可創作光有靈感是不行的，更多需要的是辛勤和汗水。有時，爲了一首歌曲反覆修改、絞盡腦汁，許多歌曲是在試唱之中聽取各方面意見之後才定稿。《校園之歌》差不多寫了半年，《浣紗江》寫了一年。
她常說，創作的源泉來自生活，每當默默地構思作品時，就乾脆閉上眼睛。那一雙雙明亮的眼睛、一張張紅彤彤的臉蛋、一縷縷柔和的陽光、一片片綠草紅花……便會浮現在面前，創作的人羣隨之涌動，創作的視野隨之拓寬。孩子們的天真活潑、童真童趣就成了她的創作動力和源泉。
創作沒有固定的場所，沒有規定的時間。有的是在幹活時“構思”的，有的是躺在牀上“寫成”的，有的是在下班的路上“哼成”的。如：童話故事《小猴與它的夥伴們》是在幹活時構思的，童話長詩《大灰鼠與小灰鼠》是在坐月子的牀上寫成的，歌曲《蒲扇的故事》則是在騎自行車上班的途中哼成的。
縱觀她的作品，活潑向上，風格清新。“你是一朵無名的小花，茫茫大地就是你的家……只盼春風來，含笑吐芳華。”這便是《小花》中的歌詞，我們期待着千百朵“小花”盛開怒放，並散發出更加馥郁的芳香。
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