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在華夏未來幼教集團有一位備受孩子喜愛和家長信任的男教師，被孩子們親切地稱爲“袁爸爸”的美術老師——袁彬。他的“袁氏特色美術教學法”受到有關專家的推崇，使一大批孩子在色彩和圖形中找到快樂。
“袁爸爸”今年27歲，2002年畢業於天津師範大學藝術學院美術教育專業。他畢業後就一直在華夏未來幼教集團從事幼教工作。
袁彬告訴記者，從事幼教工作幾年來，他越來越喜歡這份工作，早已將幼教工作當作自己的事業來做了。也許會有許多人表示不理解，覺得一個大學本科畢業生到幼兒園當“阿舅”太不值得，但這就是一個心態的問題。跟孩子們在一起，可以體驗到不一樣的快樂。在幼兒園一線工作的這幾年，袁彬身兼數職，帶孩子們踢球、做操，除了美術課的教學外，還教英語、計算機課程。工作5年多來，袁彬拿下了大學英語6級的本子，利用業餘時間跟魔術大師學習魔術，主要是利用皮筋、繩子、手帕、絲巾等道具的近景魔術，以豐富課堂教學，激發孩子們的學習興趣。去年，袁彬成爲本市幼兒園首位帶班的幼教男教師，做了一年全天候照顧幾十個孩子生活起居的“孩子王”。
教師節快到了，孩子們爲了表達對老師的喜愛之情，給袁老師畫了一件彩色T恤，讓袁彬特別受感動。採訪中，袁彬跟記者談到了曾經教過的一個叫“貝貝”的小男孩。先天智力不健全的貝貝初到幼兒園時冷漠、亂扔垃圾。袁彬就從孩子的特點出發，制定了以鼓勵教育爲主的教育方案，對用手作畫的貝貝給予特別的激勵，冰釋孩子心中的壁壘。經過幾個月的努力，貝貝學會了照顧他人，主動給出了一身大汗的“袁爸爸”擦汗，讓袁彬深受感動。工作的第一年，袁彬帶領一支由五六歲的孩子組成的足球隊參加聯賽，一路過關斬將，闖進決賽，球隊最後卻在點球大戰中敗北，孩子們抱頭痛哭。袁彬說，那時除了感動，還真正感受到男孩子們陽剛的團隊精神和拼搏的勇氣，這也是一個“阿舅”才能體會到的教育成就感。
與女教師不同，袁彬在教育教學中不會過於關注孩子們的生活細節，更注重對孩子的教育和引導，敢於創新，有一種直率的教育風格。通過幾年的摸索，袁彬獨創的“袁氏特色美術教學法”在教學中收到了不錯的效果。發散型思維的教學特色主要體現在“新”(創新的理念)、“奇”(奇思妙想)、“特”(以大哥哥的身份進行教學)、“美”(讓孩子在美的色彩和圖形中感受快樂)。
袁彬表示，當幼教老師，要始終保持激情是很難的。爲保持這份激情，他今後會在教學中增添更多的感染力，讓孩子快樂地玩、快樂地學，他自己也將努力跟孩子們一起快樂地成長，成爲幼兒美術教育專家。
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