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注重語言基礎知識和語言運用能力的有機結合，着重考查學生的語言綜合運用能力，仍將成爲2008年高考英語試題的命題趨勢。爲了和2009年實施新課改後的第一次高考相銜接，我們認爲2008年的高考會更多地體現新課標的教學理念，在保持題型結構相對穩定的同時，在能力考查上會有所強化，難度會略高於今年。
複習時，我們提出“走好兩條路，跨好三大步”。
“兩條路”就是在整個高三複習階段，始終貫穿着抓“詞彙”和抓“語篇”兩條主線。
每天用最佳時間記詞彙
詞彙複習要注意科學記憶，要適時強化復現以突破記憶瓶頸。英語學科與其他學科不同，識記符號多，所複習的內容，當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內容要定期回顧，要勤反覆，不能等到徹底忘了再去重新識記。
其次要變換記憶方法。聯想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進行。在記憶過程中要口動、手寫，既要用功，更要用心。
第三，要利用一天中感覺最好的時間來記詞彙。這個最佳時間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅定，慾望要強烈。
一天至少閱讀兩篇文章
詞彙記憶不能離開句子，更不能離開語篇。語篇在整張試卷中所佔分值最大，完形填空、閱讀理解、短文改錯都是語篇，都和閱讀理解能力有關，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時訓練，切忌邊看邊查字典；要進行錯題分析，看它屬於高考閱讀命題的哪一種題型：是細節理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題？以後在做題目的時候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。
從歷年高考題裏尋找切入點
“三大步”就是通常所說的三輪複習。第一輪爲高一、高二知識的複習；第二輪爲高三課本的學習，有些同學往往一味地做題，忽略課本的學習，殊不知課本乃一課之本。
對於複習資料，我們認爲首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機械地死記硬背答案，而是要學會找到每道題的切入點，從中總結命題立意和命題手法。
對於語法複習，我們認爲應重點複習動詞的時態和語態、非謂語動詞、各類從句以及交際用語。複習語法時應使知識系統化、網絡化，使知識前後串聯，再橫向拓寬。例如複習主語從句時，在注意引導詞的選用、時態語態和主謂一致的同時，還要聯繫到動名詞作主語、不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉換，進而複習賓語從句、同位語從句、表語從句等，再擴充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。同時對於易混淆的知識點必須搞清其區別所在，例如考生常常混淆定語從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中並且必須在從句中充當成份，等等。這些常考知識點必須徹底搞清。
對於書面表達，我們認爲學習語言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有幫助，特別是當自己還寫不出地道的英語句子時更是如此。同時，熟背一些英語範文(如《新概念英語》第二冊)，可以瞭解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達地道準確，而且對聽力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書面表達中所給出的範文，從中可以體會出命題人對書面表達的目的和要求。
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