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高中新課改後，曾是“副課”的體育、音樂、美術也實行學分管理，如果學生沒有完成這三科的最低學分，將無法獲得高中畢業證書，也就不能參加高考。但新課程背景下的體音美科目，並非單純地拿到17(11＋3＋3)個學分這樣簡單。體育課評價標準從單純的達標測試向健康標準轉變；美術、音樂課則給學生的自身藝術修養提高提供了一個很好的平臺……這預示着從高一貫穿到高三的體、音、美課將成爲發展素質教育的切入點和突破口。
體育課突出“健康第一”
隨着高中新課程第二學段的開始，西安市第70中學高一學生多了一堂由體育教研組組長、高級教師高洪編寫的校本課程《體育鍛煉方法》。談及編寫這本校本教材的初衷，高洪談道：“近年來學生部分體能指標連續呈下降趨勢，校園裏胖墩和近視眼越來越多，每年都有不少高中畢業生，因高考體檢不過關而遭遇報考專業受限的尷尬。身體是‘1’，學業、事業則是後面的‘0’，在這個‘1’的基礎上，後面的每個‘0’纔有了意義。”
高老師根據學生身體素質的差異，在課堂教學中採取素質分組教學法，進行不同難度內容的練習。比如在短跑練習中，安排不同長短距離的跑道，讓素質差的組跑較短距離，素質一般的同學跑中長距離，素質好的組跑較長距離，但終點每組相同。這樣的練習既能提高學生的興趣，同時也增強了每個學生取勝的信心。“丟失運動的習慣比學生體質下降更可怕。體育課應該是教會學生一兩項鍛鍊的技能，同時培養學生體育鍛煉的習慣，這纔是體育課改革的方向。”高洪認爲。
音樂課高雅音樂走進課堂
提起孩子整天聽的R＆B、Hip-Hop等重金屬音樂，家住西安南郊的杜先生就頭疼，心發慌，可最近孩子的房裏突然傳出莫扎特的《小步舞曲》。這是怎麼回事？
據瞭解，每個學生在高中學習階段必須在音樂課中獲得3個必修學分。對“音樂鑑賞”這個必選模塊，西安建築科技大學附中音樂老師吳豔茹認爲，現在的青少年熱衷於流行音樂，其實也在一定程度上反映出青少年浮躁的心態，他們似乎是在用節奏強勁的音樂在發泄，但短暫的瘋狂過後定然遺留下空空的落寞。高中音樂鑑賞則讓學生走進音樂的殿堂，感悟音樂藝術的真諦。正如高一·(2)班郭沛麟同學感言：“一直很想體驗一下聆聽音樂會的意境，因爲在我的腦海裏，對交響樂的瞭解似乎只是貝多芬《命運》開頭那四個鏗鏘有力的音符。音樂課給了我這個機會，一首又一首的曲子，在演奏者的演奏下，是那麼悅耳動聽，令人激動，就在這一刻，我突然發現交響樂對我有這麼大的吸引力！”
美術課不一定都是畫
一條毛巾，一塊肥皂，一張彩紙，在孩子手裏竟像變魔術一樣成了一個個精緻的藝術品。看到這些，家長徐女士樂不可支地說：“美術課真不賴”。
“美術新課程更關注學生的實踐和動手能力”，西安市第70中學美術老師周媛給美術課程設置里加入了許多好玩的、實用性很強的科目，讓學生對新的課程充滿期待。另外，該校在開設美術鑑賞模塊基礎上，還將陸續開設“繪畫·雕塑”、“設計·工藝”等內容供學生選修，以獲得規定的3個學分。
採訪中，學生們則認爲現在的美術課已不同於以往，有個學生說：“我認爲，現在的美術課更有意思了，美術也不再是單純的畫畫，原來我們的生活中處處都有美術。比如我們平時在穿着打扮時，就能體會到色彩搭配的重要性；看電影大片時，就會想到電影的藝術效果，日常生活中食品的包裝、菜餚的造型與色澤都會影響到大家的食慾。所以學好美術真的很重要……。”
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