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時間安排
每天除了上課認真聽課，課後再花上一個小時左右複習是比較合適的安排。課後學習屬於個人修行的部分，這段時間首要任務是完成老師當天佈置的作業，然後可以針對自己的弱項進行一些鞏固和加強，高考各種題型的分類參考書都相當齊全，可以自己去挑選你認爲在條理和分析上都比較清晰的書目，書的裝訂包裝也可以考慮在內，重要的是它能引起你的興趣。
參考書並不是數量越多越有效果，因爲你不能在這上面花費過多時間，選擇一兩本保證做出來的效率和質量纔是明智的。另外，可以買一些英語雜誌(如英語學習、瘋狂英語等)，這些雜誌一般比較符合學生的興趣愛好，在課間或其他課餘時間閱讀，既娛樂又能學到一些新的單詞和英語知識，在一種輕鬆的狀態下增加閱讀量對閱讀效率和質量的提高很有幫助。
如何做題
不論是課堂內外的做題都要給自己一定的時間限制，平時學習的大塊時間應該花在做完題以後，有答案的話先校對，把自己的錯誤用紅筆都劃出來，然後重新把錯題都看一遍，找出自己的錯因，自己想不明白或者不確定的要做上標記，講評時重點聽或者直接找老師問明白；沒有答案時也要在自己不確定的題目上作標記，模棱兩可的答案即使這次做對了，下次再出現類似的題型就不一定了。
做題的作用就體現在找出自己知識的錯誤和漏洞並進行更正和彌補，不然做得再多都會一無所獲，猜對的下次可能運氣就不那麼好了，做錯的以後還會繼續錯，很難有提高。
關於積累
英語光是單詞、詞組的數量就數以萬計，因此短時間突擊的方法顯然是不適用於英語學習和應試，只有通過積累才能打實基礎。英語學習的積累包括單詞、詞組、語法、句型句式、學習方法等等，這其中大部分都是英語應用的根基且相互關聯密切，哪一方面的缺陷都會導致嚴重的木桶效應。
課文中出現的和相關的知識不僅要記得，而且最重要的是要懂得怎麼應用。練習中和自己課外的閱讀都對英語學習的積累起到相當的作用，看多了熟悉了，自己在實踐中就能很自然地想起來並能夠正確地使用。以單詞和詞組爲例，當你在寫作文的過程中突然忘記了某個單詞或詞組，你就可以找到另一個同義詞來替代，不會因臨時忘記了一兩個單詞和詞組而影響自己的表達。
學習方法需要自己的總結，換句話說，除了老師教給你的，你還要有自己的一套。我個人就有一個習慣，就是準備一本筆記本專門記錄好詞好句好段，寫作的時候基本都能套用上，用上這些句段總能使文章變得更加漂亮、更顯質量、更有水平。
記憶和背誦
英語需要記憶的東西很多，科學的記憶方法尤其重要，否則即使撒了大網也不能收穫到相應的成果。我個人認爲，每個人都應該找到適合自己的方式，而不是一味地跟隨着別人的方法來強迫自己。
在各種介紹記憶和背誦方法的書籍裏，最普遍提及，也是我個人最肯定的一種就是聯想記憶法。單詞的拼寫、多種意義及用法大多時候確實需要死記硬背，但其中有一定的規律，例如詞根的指代意義和單詞的變型都有理可循。
我在記單詞的時候，不僅僅只是記住這個單詞的拼寫和它的某種意義，而會在大腦中反映出(最好能立刻拿出紙筆寫下來)它的不同形態、近義詞、反義詞、和它有相同詞根的同類型詞語以及可能在其他語境中出現的不同意思和用法。並且，只有能在特定的語境中運用並造出一個完整句子，我纔敢說我真正地認識了一個單詞的某種形態或意義。詞組和句型句式也一樣，對於它們的記憶要做到能自己舉出清楚的例子來確認它們的用法和意義。這樣的方式讓我發現自己知道的其實不少，也體會到了英語學習的樂趣。
狀態的保持
做題考試需要狀態。單選考的都是基礎，而其他題型都和狀態有相當的關係。以下我根據我個人的經驗給出一些參考的建議：做閱讀理解題的狀態最明顯。每天做2-5篇閱讀對閱讀的狀態意識和正確率的保持很有效果，而且是一個循序漸進的過程，如果有一段時間不做，再做題時就會感覺生疏許多，閱讀速度和效率可能又回到了以前的水平。此外，完型填空和改錯也要兩天做1-2篇，聽力一週至少做3次，每週至少1-2篇作文。
許多人都有可能在不同程度上出現一定的狀態問題，雖然時間不長但千萬不能急躁甚至失去信心，畢竟做題做多了腦袋裏可能出現一種茫然混沌的狀態，但只要堅持下來，就會出現反彈，恢復到自己的正常水平甚至有所提高。
考前準備
不要想在考前幾天實行題海戰術，積累在於平時，如果長時間以來沒有一點點進行積累，最後的掙扎也不會起作用。考前也不要想再把單詞、詞組、語法、句型句式這些基礎性的東西再重新過一遍，因爲知識量太大，重新再看一遍需要花費很長的時間，而且容易一時間在大腦裏積壓太多的東西運轉不來，且容易造成不小的心理負擔。
如果平時踏踏實實地跟上老師的複習步驟和要求，自己也做了一定的補充，就要充分相信自己是真正地學會的。需要再翻翻看看的是記錄的好詞好句好段，以便在考試的時候能夠充分利用而不會在寫作文的時候詞彙貧乏。最後，要說的是，高考的難度一般不會超過平時的練習，放鬆心態迎接考試，相信自己最後的一次一定能考好。作者：曾錦芳(中國傳媒大學)
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