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沙田學校良苦用心引來爭議——教師與“後進生”該不該籤幫教協議。
在普陀區沙田學校，全校教師在校長和書記的帶領下，每人都會與一名存在行爲或學習偏差的學生簽訂幫教協議，兩年來廣大教師付出了大量心血。最近該校又與70多名學生進行了新一輪的簽約。然而沒想到的是，有些簽約學生的家長卻當起了“甩手掌櫃”，將教育孩子的責任完全推給了老師。也有的教育專家則提出，用簽約來幫教落後學生，這種形式值得商榷。
協議明確師生責任
小元同學(化名)很聰明，但很頑皮，學習也不刻苦。上週沙田學校的丁月珍書記和該生簽訂了結對幫教協議。在這份由校黨支部擬定的“教職員工愛生志願者與學生結對協議”中，對結對的師生雙方都做了一些條文規定。比如要求籤約的教師要保持與結對學生的班主任或任課老師的聯繫，加強與結對學生家長的溝通；要認真做好對結對學生助學工作的記錄，每學期不少於兩次，並向支部彙報。協議還對被幫教的學生提出，要經常與結對的老師談心交流自己的思想，及時把自己的困難告訴老師，還要發揚自強不息精神，用自己的努力不斷爭取進步。
也有家長並不領情
儘管學校用心良苦，但少數“不領情”家長的漠視和不配合，真讓許多老師爲難和頭疼。榮嘉熙老師說，有的家長見老師和自己的孩子簽了協議，索性將教育責任完全推給了教師，個別家長甚至還與學校唱起了反調。比如，學校要求學生要誠實、守紀律，有些家長就會對老師說：“現在誰守紀律、誰太老實了，將來就會吃虧。”當學校要求家長配合教育時，個別家長還會說：“不是簽了約由你們管了嗎？我們家孩子生出來就這個樣子，我們也管不了。”儘管如此，但奚雅芬校長說，每個簽約的老師都會從思想、學習乃至生活等各個方面，爲被幫教的學生付出更多心血。
師生簽約有點錯位
“學校的出發點很好，也很盡責，但做法值得商榷。”在採訪中，不少教育專家對簽約幫教提出了自己的看法。上海師大教育學院吳忠豪教授說，學生與學校間本身就存在契約關係，幫教每一個學生是教師應盡的義務也是權利，如果只是和“最差”的學生簽約，那可能對其他的學生就顯得不太公平，而且也會給“最差”的學生留下心裏陰影。著名教育專家於漪老師說，對“後進”學生的幫教，光靠一紙協議很難收到實效，教師對學生更多的是要以理服人，以情感人，導之以行，學校與家長間也應有很好的感情溝通渠道。也有的教育專家表示，幫教簽約不該“錯位”，如果要簽約，也應當是教師與校長之間達成協議，確保教師的教育惠及每個學生，讓每個學生都有進步。(記者王蔚)
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