2008年3月12日，杭州大關藝術幼兒園京劇班的孩子們准備上臺演出。隨著『京劇進校園』活動逐漸開展，杭州部分幼兒園也相繼實施了京劇教育，讓孩子們從小就受到京劇藝術的熏陶。
新華社記者王定昶攝
60.7%民眾贊成京劇成為中小學必修科目梅葆玖先生建議有關教材增加《抗金兵》、《將相和》等傳統曲目，公眾也期望能起到弘揚傳統文化的效果
不久前，教育部下發文件，要求從2008年3月到2009年7月，在北京、上海等10個省市的中小學開展京劇進課堂試點工作，要求學生欣賞、學唱『國粹』京劇。北京作為參與試點的地區，從新學期起將在20所中小學試點開設京劇課。
此要求一出，輿論嘩然。贊成者認為，京劇作為中華民族的優秀傳統文化，在西方和現代音樂的雙重衝擊下，對其進行挽救和推廣很有必要。在中小學教學中，注入民族文化元素，應該說是教育發展的必然。而反對者卻質疑，盡管京劇是中國國粹，但這種蠻橫的『一刀切』形式是不是合適？
近日，中國青年報社會調查中心與騰訊網新聞中心聯合對4338個受眾者進行了在線調查。結果顯示，60.7%的受訪者支持把京劇作為全國中小學的必修內容；而反對者僅為24.9%。這表明，弘揚傳統文化、傳承國粹之美已經成為社會的一種共識。
據報道，甘肅省京劇團在11年前就開始同省職業技術學院開展京劇進校園活動，已經取得了較好的成果。
在對『京劇進校園』一事達成共識的同時，公眾在『以必修還是選修形式上課？』『是否應該全國一刀切』等問題上還存在分歧。本次調查顯示，23.7%的人認為京劇適合作輔修課，必修似乎不妥。
『如果有機會的話，我當然希望讓兒子學點京劇，接觸一下我國博大精深的戲曲文化。我以前還擔心他從小沒機會接觸傳統戲曲，長大了說不定連京劇越劇都分不清。』維尼的兒子湛湛現在小學二年級，在音樂方面頗有天賦，維尼支持學校開設京劇課，但她不太贊成把它定為必修課。『現在孩子的課業負擔太重，我希望京劇以興趣班、輔修課的形式出現。』
此外，學習哪些京劇段子也是產生爭議的焦點之一。因為在16個指定曲目中有9個是帶有『文革』色彩的『革命樣板戲』。
中國戲曲學院教授趙景勃支持樣板戲的入選。他認為，樣板戲作為一定時期的產物，是人民創造的藝術，是京劇藝術的一部分。它有簡單易學、貼近生活的特點，比較容易培養孩子對京劇的興趣，從而循序漸進理解京劇更深的內涵。
與之相反，在即將結束的兩會上，諸多文藝界政協委員曾向教育部部長周濟當面表達了『樣板戲入選過多』的意見。政協委員、京劇藝術家梅葆玖已經起草了一份提案，建議在寫進教材的京劇曲目中增加《抗金兵》、《將相和》等有內涵的傳統戲劇，而樣板戲『有個一兩段、兩三段就行了』。
事實上，這次京劇進課堂引發長期而廣泛的爭議，正是因為大多數公眾跟本沒有預料到突然出臺這一新舉措，也未見到相關部門公開征詢家長和學校的意見。有媒體記者在采訪中獲悉，在聽聞媒體報道之前，京劇藝術家梅葆玖對此事完全不知情，更不了解專家論證的情況，『我們這老一輩的人一個都沒參加，我覺得這麼著急就推出有點草率。』
況且，現在中小學生的課業負擔已經很重，如果沒有跟昇學掛鉤，京劇課會不會像美術、手工課一樣成為應試教育的犧牲品？有人質疑，京劇的表演非常細膩，甚至到了鼓點子能打出演員眼珠的轉動，眼皮的開闔，手指的顫抖程度，可以說一顰一笑，皆有藝術。這門涉及美術、服裝、音樂、舞蹈等多學科交叉的綜合藝術，幾堂音樂課能學得會嗎？
調查顯示，25.3%的民眾認為京劇進校園能起到弘揚傳統文化的效果；19.7%的人認為可以豐富校園文化生活；另有17.3%的人認為這一措施可以拯救瀕臨滅絕的戲曲文化。不過，也有18.2%的受訪者擔心現在有多少老師能教京劇。
據悉，今年新學期伊始，北京已經試點在20餘所中小學引入京劇。北京市教委體美處副處長王軍表示，短期培訓不奢望老師的京劇唱功如何，但讓每個教京劇的老師都能開口唱是一個基本要求。『所有音樂老師都能開口唱京劇，這是最低標准。』在這樣『最低標准』的師資情況下，教學質量能否得到保證，確實令人堪懮。
還有，南方人喜歡吃米飯，北方人喜歡吃面條，興趣是不可以強制的。17.9%的受訪者認為學校到底教哪種戲曲，應當由教育部門根據師生意見來制訂，不應全國『一刀切』。那麼，把『京劇課』改成『傳統戲曲課』會不會更好一些？(記者黃少華)
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