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海南一紙“減負”的紅頭文件起爭議
初中教學就要給語數外讓道?
2008年3月11日，海南省教育廳向全省各縣市下發了2008年關於中考改革的紅頭文件，將以前作爲考試科目並記入考試綜合成績的地理和生物改爲考查科目，成績不再記入升學成績的總分評估中。此文件一出，立刻在當地引起廣泛爭議。
早在文件下發前，海南省教育研究培訓院的地理教研員孫有堅就對此消息感到不解。
作爲全省地理老師的領頭人，孫有堅沒有被邀請參加座談會討論此事是否可行，也沒有聽到任何關於這個文件的論證，一紙文件就將地理、生物兩科重新打入冷宮。
孫有堅認爲把地理、生物作爲考查科，極爲不妥。孫有堅和其他老師覺得事情嚴重，馬上請示院長寫信向教育廳領導反映。
一封名爲《減輕學生負擔不能以犧牲地理生物教育爲代價——就海南中招方案的修訂給省廳領導的信》寫好後，孫有堅把信親自送到了教育廳中招辦負責人手中，等待教育廳答覆。但是從此便沒了音訊。
由於時間緊急，孫有堅在內部教研博客網中把信發表出來，得到衆多老師聲援。
但民衆的呼聲沒能改變教育廳要“減負”的決心，紅頭文件還是發出了。
3月21日，孫有堅到中招辦開會得知2008年海南省初中畢業生學業考試和高中階段學校招生工作的實施細則還在討論中，回來後再次寫了《再給海南省教育廳胡光輝廳長的公開信》發表在了內部教研網中，之後不久兩封公開信均被轉載至海南各大論壇。24日，孫有堅被要求檢討，原因是無組織無紀律，造成了廣大教師思想的混亂，通過網絡給教育廳施壓。
自此，該事件被社會各界普遍關注。據孫有堅老師介紹：在2004年之前，學校、老師、家長對生物、地理都不重視，在課時的安排上都是給語、數、外讓道，生物、地理老師也是少之又少，特別是專業老師更是鳳毛麟角，不少學校甚至用其他科老師來代生物、地理課。大家的不重視更造成了學生的不重視甚至厭學。進入高中後生物、地理又是高考的必考科目，由於底子差本該在初中就學會的原理，學生進入高中了還不會，嚴重影響到高中地理、生物老師的教學，也影響到學生自身的學習進度。
孫有堅說，直到2004年海南省才把生物、地理作爲考試科目，由於城鄉教學質量、師資力量差異很大，所以在百分制的考試成績中採取的是打五折的方式記入升學考試的總成績。地理、生物成爲考試科目後，師資力量有了很大改進，教師隊伍逐年增加，課時也逐步增加，學校、老師、家長開始重視，學生的學習積極性和成績有了很大提高，綜合素質也得到提升，給高中的教學也帶來了方便，促進了相關專業人才的培養。但是，僅4年時間，教育廳的這一紙文件又要把剛剛建立起來的良好局面打亂，且不說地理、生物教學師資肯定會再次抽走，高中老師學生壓力再次加大。最讓他擔心的是，這一紙文件會扼殺掉學生對地理、生物的興趣，學生素質的降低和人才的流失。
一些初三的學生在接受採訪時表現出不同的態度。有些地理、生物成績不錯的初三學生認爲，自己的付出白費了，地理、生物的結業考試是在初二進行，當時還不知道這兩科成績不記入總分。另外一些對地理、生物不擅長的同學則認爲，自己撿了便宜。
一些初一學生則說，地理和生物這兩科以後對付就行了。
家長們在參與網絡討論時表現憂慮，他們認爲政策朝令夕改會使學生無從適應，影響學生的心情甚至打擊學習的積極性；二是擔心自己的孩子不能全面發展，在今後的高考競爭中輸給其他省市的學生。
海南省教育廳在接受採訪時稱，此舉是出於給學生減輕負擔考慮，因爲對比其他省市海南省的中考科目過多，學生的升學壓力過大，同時也是爲了促進推動素質教育和學生的全面發展，利大於弊。
據瞭解，迫於壓力，孫有堅等老師已將其博客中的兩封公開信刪除。同時，有關部門收回了要求孫有堅老師檢討的決定，並且在實施細則中把改爲考查科的地理、生物原定爲40分的合格門檻提高到了60分。(陳鶴記者任明超)
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