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記者經過調查發現，暑期輔導班中，80%以上都是提前學習下學期課程的“特訓班”、“精講班”，七成輔導班都是大班上課。教育專家指出，這些五花八門的輔導班很難符合每個孩子的需要；長時間高強度的學習，很可能使孩子對輔導產生依賴，喪失獨立思考和獲取知識的能力，對孩子的成長弊大於利。
讀者王女士打來電話說，爲了孩子成才，她從小就讓孩子到外面上課，最多時報了8個不同的輔導班。孩子在小學成績還不錯，但到了中學以後，成績就每況逾下，結果今年高考才考了300多分。花費大量心血，反而害了孩子，這讓王女士懊悔不已。
教育專家周梅指出，假期盲目給孩子報班，可能影響學生的學習能力和成績。首先，孩子提前學習下學期的知識，等到老師講到這些知識的時候，孩子覺得已經學過了，會出現上課注意力不集中，對知識的掌握僅僅停留在表面，一知半解的現象。其次，重複學習，學生學習的主動性和興趣會大打折扣。第三，學生在假期得不到休息，精神上始終處於緊張狀態，很容易造成厭學心理。
家長送孩子上輔導班，出發點無可厚非。但孩子如果在小學、初中期間長期在課外輔導的環境下學習，久而久之，會產生依賴輔導的心理。而輔導班僅僅是在做知識的“加量”，對能力的培養幾乎沒有任何幫助。孩子在短期內可能保持不錯的學習成績，但孩子因爲思維方式被模式化，沒有形成正確的學習方法和思考能力，學習的潛力和發展的空間反而被壓縮了。專家提醒，要短期的成績，還是要孩子今後的長遠發展，家長一定要三思。
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