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《市場報》7月2日刊登了《職校風景很亮麗》的報道後，引起了讀者的極大關注。一些讀者反映，職校生就業走俏給人啓迪，要改變大學生就業難，普通高校應該引進職業教育的“工學結合、頂崗實習”、“訂單式培養”模式，職業教育應從普通高校抓起。
個人技能不足
制約成功擇業
伴隨着高校擴招，今年大學生面臨的就業形勢越來越嚴峻，求職人數已從2004年的280萬名增長到今年的495萬名，整體就業率卻在持續下降。“皇帝的女兒也愁嫁”是時下不少大學生面臨的境地。國內最大的IT人才服務機構――東方標準人才服務有限公司總裁吳雷對《市場報》記者說，其實，不少企業求才若渴。北京IT行業沒有一家不缺人才的，但今年一些企業卻招不到合適的應屆大學生，只好走出去到外地去招聘IT人才。某著名IT企業竟動員每個員工去選人才，人才缺乏已成了這家企業發展的瓶頸。有關部門發佈的《2006年中國大學生就業狀況調查》顯示，高達52.14%的大學生將“缺乏社會經驗”視爲最困擾就業的主要因素。另有24.14%的學生表示能力不足是制約成功擇業的首要問題。吳雷認爲，大學生個人能力不足，難以適合企業需要是就業難根本原因。
普通高校缺乏“能力”教育
長期以來，教育系統對職業教育的定位存在着一定偏差，直接導致了普通高等院校的教育體系對職業技能教育的忽視。其結果是大量普通高等院校畢業生的就業情況比職教生差。從今年北京幾次大的招聘會上發現，職校生工作好找，工資也在提高，月薪2500元，甚至三四千元很普遍；而應屆畢業的大學生普遍月薪只有1000至1500元。經瞭解，高薪職教生一般都是技工或是熟練工。顯然，他們高薪的原因是爲企業創造經濟價值的實踐技能。普通高校普遍“重理論，輕能力”教育，大多學生缺乏實踐能力。一位企業老總對記者說，大學生走出象牙塔，邁向社會時，由於知識與實踐脫節，不能學以致用，導致“產銷不對路”，大學生的實際崗位操作能力與企業實際需求之間存在斷層。吳雷說：“造成斷層的原因是學校的問題。學計算機軟件的大學生找不到工作，到我們這裏來培訓的很多。培訓費花上千元，甚至上萬元，培訓完就業率就能在95%。”4年本科畢業了，還需要“回爐”培訓才能找到工作，這是教育資源的極大浪費。全國人大代表任正隆認爲，大學學科設置不合理使大學生就業雪上加霜。目前，我國產業結構和就業結構正在發生重大變化，對人才的需求更加多樣化。但我國高等教育的專業結構、教學內容、課程體系已嚴重滯後於培養目標的調整，使許多學校畢業生難以適應勞動力市場的需要。
發展職業教育
促進社會就業
不久前，全國人大常委會向全社會公佈就業促進法(草案)徵求意見稿，提出發展職業教育，鼓勵開展職業培訓，促進勞動者提高職業技能，增強就業能力和創業能力，在職業教育領域引起了強烈反響。一些專家指出，將發展職業教育培訓作爲就業促進法的重要組成部分，體現了國家對於職業教育的高度重視。作爲促進社會就業的重要手段，加強職業教育應該從普通高等院校抓起。
吳雷強調，除了職業院校對學生的職業技能培養外，對普通高等院校當中不繼續升學的畢業生來說，職業技能和職業意識的培養同樣非常重要。在就業促進法中，不僅應強調職業學院和職業培訓機構在職業技能培養方面的責任，更要明確要求普通高校也需要通過強化師資培養、改善課程質量的方式做到對社會用人需求方面的更好滿足。
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