|
“德才兼備、品學兼優……”諸如此類的模糊而相同的評語，出現在絕大多數畢業生的畢業鑑定書上。正在舉行的大學生就業招聘會現場上，用人單位無奈地對記者說，“鑑定評語千篇一律，我們很難據此對學生做出判斷。”
翻開一家用人單位收到的諸多畢業生的畢業鑑定書，“該學生愛國愛黨、堅持四項基本原則，在校期間德才兼備、品學兼優，學習刻苦、熱愛勞動、積極參加各項活動……”，記者看到，在學生們向用人單位出示的材料中的鑑定評語很多都是類似的“套話”，很少有具體的鑑定項目和評定標準。對於學習項目來說，還有學習成績供用人單位參考，而在品德方面的操行評語，則大都含糊其辭，用人單位很難從中窺見學生的真實面目。
“學校評語如此千篇一律，真的是看不出來學生的素質到底如何，而且據我們瞭解很多都是學生自己填上去，再由系裏蓋上公章，因此很難將其作爲衡量的標準。”正在天津大學供需見面會上招聘的海爾集團人力資源部主管孫志剛說。很多用人單位都對此表現出了不信任的態度，孫志剛說，“德育方面的情況需要長期的考察，一般我們只能通過學校的評語來衡量，對有的同學還可以通過他所獲得的獎項、以及入黨情況來判斷，但我們很難再瞭解更多的情況。
前來招聘的南京電力自動化設備總廠夏盛銘工程師也深有同感，他說去年招聘時，有個學生在面試時表現得不錯，學校出具的畢業鑑定書上的操行評語寫得也非常好，但是在實際工作中才發現他道德品行、集體觀念很差，被辭退時再重新調閱這個學生檔案，才發現原來這些情況檔案上都有所體現，然而，在招聘過程中，用人單位很難直接接觸到學生檔案，這方面就需要學校進行配合。
在採訪中，很多學生對此不以爲然。畢業時校方和學生本身誰不想撿些好聽的說？再說什麼樣的是規範的道德標準？只能用模糊的套話，沒辦法。一位同學說。
一些用人單位最後呼籲校方爲他們出具一些有真正參考價值的鑑定材料，而不是千篇一律的表面文章。（記者孟華、張澤偉）
|
