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既然是考試,肯定會有第一名的產生,高考狀元是高考的產物,每年一次的高考誕生了不少『狀元』,省裡有省狀元,縣、市也有狀元,學校還有校狀元。對於高考狀元,很多人覺得都是很不容易的,除了羡慕,還多了幾分神秘感,至於學校更是把狀元看成是學校的榮耀,甚至連商家也盯上了高考狀元,各種做秀層出不窮,讓人感覺高考狀元已經變了味道,因此,社會上希望淡化高考狀元的呼聲很高。
前些年,一些地方的教育部門倡議不再向社會推出高考狀元,雖然順應了民意,但是作為教育部門,有向公眾公布高考結果的職責,這也是政務公開的形式之一,既然有高考狀元,為何視為『洪水猛獸』,藏藏掖掖好像見不得光似的,再說,就算沒有官方的公布,社會上還是對高考情況一清二楚的,追捧高考狀元的行為還是一樣很熱。
其實,對於高考狀元我們應該更多地看到其積極的一面,高考狀元的積極影響力遠遠大於負面影響的,這就要看是怎樣來對待高考狀元。首先,高考狀元喚醒社會對知識的重視,現代社會對知識的重視的很不夠的,能賺錢會唱歌的孩子成為大家追捧的對象,而高考狀元的出現在某種程度上說提高了讀書的地位,雖然讀書是不需要做秀的,但是適當的做秀可以起到很好的效果。再者說,高考狀元的培養,高考狀元的學習情況以及經驗都是受大家所關注的,不能因為一段時間媒體曝光過多就認為這是『熱炒』,這反映出社會對高考狀元理性的認識,只要遵循客觀事實,相信是能夠給大家帶來一些啟迪的。
教育部門可以不贊成一些不合理『熱炒』高考狀元,必要時可以聯合相關部門進行乾預,但是沒必要對高考狀元遮遮掩掩,該公布就公布,一切按照合理的程序進行,讓高考狀元發揮應有的作用。