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近日,網上流傳一段漢中市漢臺中學近百名高考生在領到准考證後將課本、復習資料等撕毀,從教學樓上向下拋撒的視頻,引發社會極大爭議。一些人認為高三學生壓力大,發泄一下也是可以理解的,還有部分人認為撕書很荒唐。
其實,這樣的狂歡型發泄事件並不少見。據6月10日的《武漢晚報》報道,在荊宜高速公路上,一位父親為慶祝兒子高考告捷,在高速公路上高速飆車並向車外拋撒礦泉水瓶、打火機、香煙等雜物以示慶祝。家長尚且如此,何況是剛從高考和十多年緊張學習、考試壓力下解脫出來的學生。筆者認為,類似這樣的發泄事件,是『考後綜合征』的一種表現。
『考後綜合征』主要有三種表現類型:痛苦型——主要是成績不理想的考生;無聊型——高考之後,心理上的放松反而容易使考生出現空虛感;發泄型——部分考生,尤其是成績不理想的考生以發泄作為自己的一種減壓方式,容易出現破壞公物、撕毀書籍甚至酗酒等過激行為。隨著高考的結束、成績的公布和錄取工作的開始,相信出現『考後綜合征』的考生肯定為數不少。特別是缺少學校和老師的教導以及集體生活的約束,更容易引發問題。
幫助考生平穩走過這一段心理狀態,要靠社會和家長的合理引導。對於那些成績不理想的考生,不要給太大的壓力,應鼓勵他們面對現實,以良好的心態接受考試結果。對於那些無聊型的考生,應為他們提供豐富多彩的假期活動,為以後的學習和生活做些准備工作。而對於那些發泄型的考生,家長更要提高警惕,一方面要避免孩子出現較大的心理問題,另一方面也不要對孩子太過縱容,要避免他們過度娛樂。
總之,應充分重視高考過後考生的心理變化和行為方式,必要時進行有效的心理乾預和行為引導,幫助他們度過一個安全健康的暑假,同時也讓這段時間成為他們進入大學和社會前的一段最好的准備期。(鄧為)