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促進教學改革引領技術創新
半年前,當得知『3G基站建設維護及數據網組建』比賽項目由天津職業大學承辦時,校長董剛『只好硬著頭皮上』。因為,『3G』對高職院校來說還是一個全新的領域。
6月28日,在2009年全國職業院校技能大賽現場,董校長說,由於承辦此項目比賽,『學校受益很多』。
首先,通信專業以前是學校的弱項,但通過籌辦賽事,需要培訓老師與選手,就必須進行教學改革,加強專業建設。現在,『短腿』通信專業變為了強項;其次,通過技能大賽這根紐帶,學校與中興、華為、思科等國內3G設備生產商建立了緊密的戰略合作聯系,不但獲贈了一批先進的通訊技術設備,而且這些設備生產商還為學校培訓師資力量,建設學生實訓、實踐基地等。
另外,賽事牽動了學校10個學院的學生參與。比如,國交學院承擔禮儀服務;電信學院承擔志願者服務;生環學院為在現場休息的指導老師提供寶石鑒定服務;視光學院為現場休息者提供驗光配鏡服務……在這期間,10個專業的同學都施展自己的纔華,使得現場成了一場『實訓大課』。
『這就是技能大賽的真正目的。』教育部有關負責人說,定期舉辦全國職業院校技能大賽,是為了把職業教育多年來探索出的『工學結合、校企合作、頂崗實習』的經驗和做法向社會和公眾進行展示,同時以引領整個職業院校的教學改革和技術創新。
『在高職院校還沒有完全建立起「3G」通信專業的情況下,今年高職組技能大賽專門設置「3G」賽項,其戰略目標是希望通過大賽引領職業院校相關專業的建設與發展。』教育部高職高專處處長范唯是整個高職組比賽項目的設計者,她力排眾議纔最終上了這個項目。她說:『高職院校的人纔培養應該走在產業發展的前面,不能等到產業發展成熟了,再進行人纔培養,就來不及了。』
范唯認為:『技能大賽要對職業院校的教學改革和技術創新起引領作用。』就是在這一目標的引領下,纔設置了如今的4個高職組比賽項目:『3G基站建設維護及數據網組建』、『數控機床裝配調試與維修』、『產品造型設計及快速成型』、『電子產品設計及制作』。
率隊來參賽的廣西職業技術學院副院長覃洪斌對『技能大賽的引領作用』深有感觸,為了參加『3G』項目的比賽,『學校改變和創新了教學內容』,同時加大了專業的建設。今年1月7日,國務院明確同意啟動第三代移動通信牌照發放後,這所職業學院迎來了一個難得的發展契機。過去千畝校園內,沒有一座發射基站,現在采用『3G』技術後,需要建設3座基站纔能無縫隙覆蓋。
據覃洪斌介紹,廣西聯通公司已與學校簽訂3座基站的建設協議。協議規定,校方免收場地租金,聯通公司提供一套設備供學生實訓之用,同時事先經申請、批准,通信專業的學生可以進入基站實踐。
『聯通來了,其他兩家『3G』運營商也正在與校方緊密聯系。』覃副院長高興地說,學校同樣為他們預留了相關基站建設的場地,從而實現學院通信專業的發展與騰飛。
『數控機床裝配調試與維修』比賽項目對全國90%開設有數控機床專業的高職院校來說都有衝擊力。之前,數控機床項目也有兩套比賽方案,一套是適合傳統的數控機床教學方案,另一套比賽方案只適合10%的高職院校,而這套方案是按新一代數控機床人纔培養標准進行設計的。最後主辦方決定采用『少數引導多數』的原則,讓絕大多數院校以大賽為『坐標』,加快設備更新換代,調整專業課程設置,改變教學方法,以適應行業企業的發展趨勢。
技能大賽引領了技術創新,因此,在『產品造型設計及快速成型』比賽期間,天津模具協會帶領了一批企業家來了。他們告訴記者,在相『千裡馬』的同時,更透過大賽知曉國內模具行業發展的最新技術水平,以及技能人纔的培養狀況。
上海電子信息職業技術學院指導老師馮鐵成發現今年的『電子產品設計及制作』比賽項目較之往年,更加貼近企業生產與市場運作模式。此項目比賽時間為兩天,第一天進行電路圖紙的設計與工藝制作,晚上六點以前大賽組委會通過網絡把選手設計的電路軟件打包傳遞至北京一家電路生產企業曬板、制板;第二天早上六點以前再把印制好的電路板從北京運抵天津賽場,上午選手繼續在電路板上裝配電子元器件,下午則由裁判斷定勝負。
『整個比賽過程就是企業產品的一個商業化運作模式。』工業和信息化部通信行業職業技能鑒定指導中心副主任滕偉表示,行業、企業參與技能大賽,就是以行業、企業生產崗位的標准與要求來考察選手。這對於職業院校來說,通過參加大賽更明白企業需要什麼樣的人與什麼樣的能力。