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法德澳等國高考:不只看一次考試;平時分數融入其中;給予學生更多機會
隨著2009年高考分數線的劃定,真是幾家歡喜幾家愁。面對一考定終身的制度,不少平時成績優異卻發揮失常的考生,只能在捶胸哀嘆中等待來年的一搏。
外國媒體對我國『像戰爭』一樣的高考很感慨。英國路透社今年6月對中國高考的報道,標題就是『世界最大規模的考試、令人恐懼的高考』。而他們這樣認為的主要原因是,學生讀了十幾年的書後,能否進入大學只由一次考試的發揮決定,所有影響考試的偶然因素都成了『考試毒藥』。其實,我國一直在進行高考改革的探索,如今與新課改配套的2010年高考方案已經基本制定完畢,考試內容更重視考查綜合能力。
高考改革的目的是使這一制度更趨公平和科學。從這一出發點看,德國、澳大利亞等國為避免一次考試的偶然性,在計算高考成績時,融入平時成績的做法,以及美國允許學生可以多次參加高考的做法,都不失為我國高考改革探索的思路。J172
美國 從高一起就能開始考試選最滿意成績寄送大學
美國的高考叫SAT,即全國統一的學習水平測試。SAT考試分為兩部分,第一部分叫綜合部分,包括英語和數學兩科,稱為SAT1。第二部分是單科考試,包括物理、化學、生物、外語等,稱為SAT2。其中外語包括漢語、德語和日語,考生可選考其中一門。SAT1成績是各大學都統一要求的,即SAT1成績達到一定標准,纔能有機會邁入大學校門。SAT2的成績則要看考生包括的院校要求,通過後方纔被錄取。
美國學生的高考,確切地說是從高一就開始了。因為,SAT考試與高中教材沒有直接關系,主要是考查學生的邏輯、分析、推理等方面的能力。每年有7次考SAT的機會。且每次成績2年有效。學生可以根據自己的實際情況,參加任何一次考試。
美國注重個人素質,這裡的大學選取學生並不單看其高考成績,許多學校都把其他技能列入錄取要求中。例如,哈佛大學每年都拒收不少SAT滿分的學生,他們的理由是,這些學生的『綜合素質』不夠。
不少美國媒體在報道中,把中國的高考和美國高中生進入大學的標准入學考試SAT相比較。《紐約時報》注意到中國的高考在時間上是SAT的兩倍多,4門科目共長達9小時的高考每年只有一次,而且是進入中國所有高校的唯一憑證。而美國的SAT考試在上中學時就可以參加,而且一年可考7次,學生可以選擇自己最滿意的一次成績寄送大學。有的美國家長甚至連孩子哪天參加了考試也不知道。
法國 選擅長科目計入考試成績考試未過還可以參加補考
法國高考在每年6月舉行。所謂高考,法國叫做『業士考試』。這個考試有點類似於中國的會考,也就是說,通過的考生既可以獲得高中畢業證,也等於一腳邁進了大學校門。當然,並不是所有通過業士考試的人都將上大學。據報道,2000年獲得業士文憑的學生中,只有78.4%的人進入大學。
在法國,大學大致分為綜合大學、大學校和大學級技術學院。一般來說,考試通過的學生都能上大學級技術學院,這也相當於中國的高職。如果成績好,可以上大學校,大學校有私立和國立之分。成績優秀者纔能考上綜合大學,例如法國國家行政學院等。據記者了解,每年能考上法國國家行政學院的法國學生,就像中國能考上北大清華一樣,都是尖子生。
那麼,如何確定考生的業士考試成績,定奪其去處呢?法國設立了多種渠道,來確定最終成績。首先,在報考時,考生可以最多選取兩門自己擅長的科目,只要平時成績達到或超過10分即可報考。這兩門考試成績可以添加到學生的業士考試成績中,使其達到及格線或好評的評語。
其次,學生可以參加『第二組考試』。所謂第二組考試,就是參加高考的補考。法國學生補考形式為口試。科目的系數計算與正常業士考試相同,不過只取兩者中比較好的分數。
第三,如果業士考試未通過,將有一個評定小組查看考生的平時成績單,上面記錄了學生高中時期的所有平時成績。評委只有看到成績單的評語為合格,纔能給考生補考的機會。總之,法國考生考上大學的機會除了高考成績外,只要注重平時成績,一樣有機會上大學。
澳大利亞 要考哪門科目由學生自己選擇高考成績分平時和統考兩部分
澳大利亞的高考叫HSC,每年10月舉行,一直考到11月中旬,考試科目有100多門。HSC考試規定,考生必須選取6門基礎課程,然後再選擇1到2門擴展課程。由於帶有選擇性,所以並不是你的同班同學要一起參加考試。所以在高考期間,就會出現參加該考試的同學去考試,沒考試的同學繼續上課的情況。
HSC的考試成績雖然是學生走進大學校門的依據,但這個分數卻由多個部分組成。據了解,澳的高考成績分平時成績和統考成績,二者比例大概一半一半,這就避免了一次考試的偶然性,突出了平時學習的重要性。平時成績分兩種,一種是普通小測驗,另一種是SACS。SACS是記入高考成績的,每門課每年大概有4至5個SACS考試。
各國教育專家曾經這樣評價澳大利亞的高考制度,他們認為,這裡的高考制度是多元化的,體現在多元設置的考試科目,形式多樣的考試方式,豐富靈活的評分方式等,這在一定程度上有利於中學課程、教師教學方法和學生選擇的多樣化,讓學生學習積極性得到充分發揮,有利於學生個性化發展。
德國 最後三年平時成績佔50%中學結業考試成績佔50%
嚴格來說,德國的高考相當於國內的畢業考試,即會考。根據成績和個人意願,德國孩子初中畢業後可以分別昇入普通一類中學、實科中學或文理綜合中學。
其中普通一類中學的功課難些,但拿到這類高中畢業證書後,學生只需申請大學而不用參加高考。換句話說,德國孩子上大學不是靠高考成績,而是用最後三年的6學期平時成績的50%,加上最後的中學結業考試的50%去申請的。而6個學期的平時成績,是每個科目每學期6次考試的綜合平衡。
不過,並不是有了較高的會考成績就一定能上大學。德國大學在挑選學生時,不僅看他的會考成績,學生的領導纔能、外語水平、打工經驗、社區服務經歷以及榮譽獎狀等,都成為學生被錄取的籌碼。
當然,實科中學和文理綜合中學的學生畢業後也有上大學的機會。在柏林州,《柏林高校法》第11條規定,實科中學畢業生或同等學力的學生,如受過與申請專業相關的職業培訓並有4年以上工作經驗,或通過國家技工考試,就可到大學申請2至4學期的短期學習,然後參加高校考試委員會的考試,如通過就可被正式錄取,最後獲得大學畢業證書。