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44.8%的人認為炒作高考狀元有高中高校地方政府等各方利益驅動
湖南省永州市市民張六秀最近一直在關注高考狀元的新聞,還買了一臺附帶了26個高考狀元學習方法的電腦,他想給兒子找到一些可以借鑒的學習方法,『同齡人的榜樣作用很直接,孩子有了目標,就會有學習的動力。』
年年高考,狀元總成社會焦點。今年,江蘇省取消了高考前100名考生的排名,上海市、山西省也承諾不公布高考狀元。但是官方不公布,媒體和公眾卻仍在進行著尋找狀元的行動,『狀元心得』、『狀元故事』依然是各大網站的熱帖。
上周,中國青年報社調中心對4069人(其中『80後』佔53.8%,『90後』佔20.6%)進行的調查顯示,對於這種似乎總不退燒的『狀元熱』,51.0%的人認為是媒體炒作的結果,45.7%的人認為這是自有科舉以來民間就有的一個傳統。
還有一組原因,多涉及家長考生教育勵志方面的具體需要,依次是:想知道狀元的學習方法(29.7%),對成功者的好奇(28.3%),想知道狀元的家庭教育(21.5%),想了解狀元的成長歷程(20.7%),想了解狀元的考試心得(16.1%)。
公眾怎麼看高考狀元
『公眾對高考狀元格外關注,說明了中國重視考試的傳統文化氛圍很濃厚。』廈門大學教育研究院教授鄭若玲,在接受中國青年報記者采訪時說,科舉制度存在了1300年,對民間社會影響非常深遠。狀元在科舉時代被稱為『金殿大魁』。考中進士已經是人龍人鳳了,狀元作為進士第一名,其待遇更是一般進士比不了的,比如走皇帝纔能走的『御道』,未婚狀元被高官顯宦乃至皇家點為乘龍快婿更非罕見,百姓都熟悉的《女駙馬》講的也是這類傳奇。
北京大學社會學系教授夏學鑾認為,公眾對狀元的關注與『光宗耀祖』的觀念有關,第一名是稀缺資源,能『光耀門楣』。另外現在人的浮躁、追星,也決定了狀元的『眼球』價值。
『我不認為自己比其他同學更優秀,只是高考發揮得更好而已。』今年遼寧省理科狀元於靜文,認為自己成為狀元是時機和命運決定的,『我幾次模擬考的成績排名分別是第五、第五、第二、第一,所以你也能看出來,我們有一個梯隊的同學都能衝擊狀元,就看誰臨場發揮得好了。』
調查顯示,47.4%的人認為高考狀元是最會考試的人,19.1%的人認為高考狀元是考試心態最好的人;16.4%的人認為高考狀元理應是學習的榜樣,8.3%的人相信高考狀元肯定纔識過人。
清華大學博士生譚文哲說,能成為高考狀元,雖然具有偶然性,但是能在高考那樣激烈的競爭環境下勝出,還是說明他是十分優秀的。首先他智商肯定不低,還有一套很好的應對考試的辦法。但是各省教育水平是不一樣的,一些水平較低省份的狀元未必有多大的『含金量』。
高考狀元為何被炒作
本次調查中,多達44.8%的人認為炒作高考狀元有高中、高校、地方政府等各方利益驅動。
鄭若玲說,古代地方官員的政績就是和科舉及第率掛鉤的,這和當今高考昇學率與當地政績(至少是教育行政系統的考核)有關是一樣的。中國歷來重視考試的功用,政績考核也難免打上歷史的烙印。再有,現在的狀元也有了市場價值,哪個中學出一個狀元,在招生時肯定有幫助。
北京大學學生朱虹璇是2007年江西省的文科狀元,分數剛出來時,采訪她的媒體不少,『有一家網絡媒體的采訪,把我給惹怒了,我話不多,他們就胡亂猜測我的意思,最後出來的稿子把我寫得不是很溫和,還有一點極端。這不是誤導嗎?』
『過度地重視考試,可能激起惡性競爭、過分獵奇等消極因素。現在官方淡化高考狀元的色彩,也是在適當引導公眾不要過分重視甚至只盯著考試。』鄭若玲說。
夏學鑾認為,一味炒作高考狀元對這些尚在成長中的學生很不利。『整個社會把注意力集中在他們身上,讓他們承擔了太多的期望。進入大學後,稍有不如意也很容易讓他們形成心理落差。』
調查中,55.5%的人認為過度炒作會『捧殺』高考狀元,50.8%的人擔心對高考狀元的炒作會助長應試教育之風,38.6%的人表示過分宣傳高考狀元容易傷害一些高考失利者。
盡管大家對『狀元熱』的負面影響不無擔心,在本次調查中,卻只有35.4%的人支持不公布高考狀元的做法。 (記者王聰聰實習生歐陽泱)