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暑假應該是美好的。一是因為它長:比寒假要多好幾周時間呢。二是因為它熱:熱對於孩子們來講,似乎比冷要強,可玩的東西多很多。近些年來,不少孩子的快樂打了相當狠的折扣,因為假期要補課。
不過,似乎今年情況會有所改觀:教育部、共青團中央、全國婦聯日前共同發出通知要求,各地教育行政部門和中小學校要嚴格落實《教育部關於當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》中關於『不佔用學生法定休息時間加班加點或集體補課』的規定,對違規補課的行為要及時查處。同時,嚴格控制學生作業量,鼓勵引導學生利用假期積極參加體育文藝活動,參與社會實踐活動。
三部委聯合發話,分量當然很重,各學校自然不能抗命不遵,當然也不會陽奉陰違。可是,有些現實問題擺在面前,若得不到有效解決,假期永遠不可能是屬於孩子們的,而只能是某些人獲取利益的『黃金期』。
最現實的問題是,不少學生的家長都是雙職工。學校放假,孩子沒人管。這個老大難問題已經提出來N多年了,但是無論如何也解決不了。於是,誕生了假期托管班、興趣班、某某特長夏令營。說白了,就是讓孩子們有個安全的地方呆著寫作業啊集體弄點活動啊。這樣的機構假期相當受歡迎,因為家長們真沒有勇氣天天帶著孩子上班,更沒有膽量把孩子一個人扔家裡。
有了孩子們的聚集,就一定會有補課的出現,甚至有被應試教育折騰糊涂了的家長,自覺自願地在假期為孩子找補習班。如此巨大的市場需求,能不誕生相應的商業行為?學校當然可以不補課,但是學校完全可以辦自己的培訓機構,任課老師願意的話大可以假期到這裡來授課拿外快。前一段某權威電視臺播出的小昇初系列報道,對於學校內外相結合辦培訓學校的事已經有相當細致的報道,當家長的,哪個相信學校會傻到以自己的名義假期補課?那不是往槍口上撞嗎!那不是在自找被『及時查處』嗎?就算是學校的外掛培訓機構也歇假了,那些民辦的教育機構哪裡肯閑著?據說,一些名牌機構,還不是想進就進的呢。
假期孩子們究竟該乾點什麼?這個問題如果得不到解決,光每年兩次下達命令嚴禁補課,『鼓勵引導學生利用假期積極參加體育文藝活動,參與社會實踐活動』,其後果只能像中央臺一位高度娛樂化的體育主播說的那般:迅雷不及掩耳盜鈴。別笑,這句話放在此處,絕對恰當。(侯 江)