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重慶高考文科狀元何川洋因民族造假被取消錄取資格後,日前接受采訪時表示:父親的確錯了,但這是出於對我的愛,我原諒他。他說:我已經付出了代價,希望今後的考生以我為鑒吧。(《成都商報》7月9日)
何川洋的這些話讓我很感動,感動於一個年輕人的堅強,一個年輕人的長大,一個年輕人經歷著心理煎熬後的成熟。我願意與何川洋這樣理性的年輕人分享這樣一些心得:
我們生活在這樣的時代,很多情況下要清醒地把捍衛規則置於首位。捍衛規則,不僅因為作為受害者時纔捍衛,不僅因為別人踐踏規則損害到自己切身利益時纔捍衛那些原則。當那些東西與我們的切身利益無關,或甚至當我們是規則被踐踏時可能的受益者時,也要從利益和立場中跳出來,反抗規則的被打破和踐踏。是的,作為受害者時捍衛規則,這是人之本能,這是很容易做到的事,但像何川洋這樣,作為規則被踐踏的受益者,把批判的矛頭指向踐踏規則者,去竭力捍衛規則,是很難的。但一個公平的社會,需要這樣對規則超越利益立場的捍衛。當我們作為規則被踐踏的受益者、洋洋自得於那點小利時,總有一天,我們也會成為規則被踐踏的受害者。
讓我們一起超越個人的惡,而致力於制度的變革。其實在這件事上,何川洋和他的父母所犯的錯,許多人都可能犯。不得不說到加分制度,因為監督不力,因為本身不公,因為涉及巨大利益,所以這是一種誘人犯錯的制度,許多人都很難抵制住制度中所包含的誘惑。很多人之所以很同情何川洋,不僅因為他是個年輕人,更因為他們深知,如果他們有何川洋這樣的家庭背景,他們也抵制不了欲望和權力的誘惑。所以,我們關注的不是何川洋這樣的個案,而是制度本身的缺陷和不公。
區分成年與未成年,傳統是以18歲的年齡為界,但更多時候這是一種成熟的心智,何川洋離成年人的年齡標准還有數個月,但跨過這段風波,他已經是一個成年人了。人生的路還很漫長,這不過是一段太短太小的插曲,有著這樣陽光的性格和健康的心態,誠如他自己所言:沒有了通知書,狀元的成色也不會黯淡。