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江蘇文科英語比語文少80分
現行的教育制度強化英語的重要性,而相對弱化了語文的地位,導致一些學生中文表達、寫作能力不足。昨日,在湖北招生考試雜志社舉辦的高校招生考試改革學術研討會上,許多專家呼吁,課改『新高考』方案的設置可降低英語分數在高考中的權重。
『現在,有必要降低英語的分數權重,比如改150分的滿分為130分或100分,恢復漢語教育的核心價值。』武漢理工大學高教所教授劉智運等專家分析,目前,英語教學比較應試化,本身背離英語教育,不少地區學校為使學生獲得英語高分,推行『啞巴英語』和『聾子英語』,學生能考出卷面的高分,但卻沒有實際交流能力。而且,很多學生花過多時間在英語學習上,弱化了對語文的學習,但在實際工作中卻很少用到英語,還出現了大學生因語文差求職屢受挫的尷尬事件。
教育部重大課題攻關項目『高校招生考試制度改革的理論與實踐研究』首席專家、廈門大學考試研究院教授劉海峰也建議,可逐步推動在高考和計分錄取中降低英語分值的實驗。
據悉,降低英語在高考中的權重,在部分進行高中課改的地區已試點。例如,今年江蘇地區的高考中,文科考生語文200分、數學160分、英語120分;理科考生語文160分、數學200分、英語120分。
目前,我省高考語文、英語、數學科目的卷面總分均為150分。