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面對新高考,你准備好了嗎?
離新高考實行已經不到一年時間,家長、老師和考生都非常關心,新高考到底會如何考。高考專家、新東方銘師堂學校副校長王旭就考生關心的問題做出了解答。
問題1 綜合素質評價到底如何在新高考中體現?如果復讀生沒有綜合素質評價,會有什麼影響?
王旭:我認為高校招生政策不會從單一的高考成績演變成憑借『高考成績+綜合素質』雙重標准錄取考生。
因為綜合素質評價是為了完成高中階段學習而設定的評價標准之一,它的歷史使命主要在高中階段就已完成,而且在新課程實施之前,我國高中學校就已經形成了綜合素質初步評價體系,例如社會實踐等多張表格的考核,但從來沒有一個省份將它視為高校錄取標准。
從已實施新課程高考的省級單位實踐過程分析,綜合素質評價與錄取實施的是軟掛鉤,是否錄取考生還是要看高考分數是否達到錄取線,這也是因為,綜合素質評價作為高考錄取標准之一的條件還不成熟,各地在高招過程和綜合素質評定過程中受人為因素影響還存在一些違紀現象,操作此項標准可控性不妥,而且高招錄取是高效率、短時間的過程。綜合素質評價的參考不具備可操作性。
問題2 復讀生和應屆生有什麼心態上的劣勢?
王旭:劣勢肯定有,但也不一定只有劣勢。新課程考生相應心理壓力明顯小於舊課程考生。復讀的決定需要考生極大的勇氣,他們心理壓力往往較大。對於應對新高考來說,應屆生有更多的自信,這方面來說復讀生是有劣勢。
新課程考生的學習過程形式多樣,思維的發散性和知識的開放性強,但是,知識體系不完整,在備考應試中反而不如舊課程的考生。而且新課程考生沒有經歷過高考失敗的痛苦,再就是學習動力上比較弱,喜歡衝刺復習策略,不到最後不著急。而復讀的舊課程考生知恥而後勇,動力始終如一。
問題3
新高考的模式是不是會有變化?
王旭:盡管北京市有關部門還沒有出臺關於2010年高考的方案,但從近年來高考政策的變化規律、兄弟省份的轉型經驗和北京市高中課程改革的整體方案文件,不難看出2010年北京市新課程高考方案的基本思路。
北京市現行高考模式是『3+綜合』方案,語數外三門工具科目各150分,理綜或文綜300分。幾年來,全國高考多種模式的經驗證明,『3+綜合』方案對於高校選拔人纔和推進課程改革都是有相當支持力度的。2010年廣東省又重新回到了3+X方案的隊伍之中。所以,北京新高考的模式應該是不會變化,但是可能會在科目中進行微調,例如理綜各科分布會進一步均衡合理——物理學科、化學學科的分數將有可能下調,生物學科的分數將會有所增加。