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高中『摸底考』通知讓剛想輕松的新生直呼『郁悶』,專家建議——
不妨把『摸底考』當『參照系』
小李同學今年中考考得高分,被錄取到『零志願』報考的一所名校。正當他想約同學外出輕松狂歡時,不料,這所高中的『摸底考』通知伴隨錄取通知同步到來。幾天內立即進行的『摸底考』,題目自然有些刁鑽,更要命的是,考試後學校還發下一大疊卷子,要求新生『利用暑假加緊練習』。昇學的快樂頓時被提前到來的題海苦戰所代替,小李直呼『好郁悶』。
據了解,盡管普通高中錄取工作還在繼續,可一些高中已經開始緊鑼密鼓地進行新生入學工作。與此同時,不少初中也把『摸底考』、暑假練習作為新生報到的『見面禮』。記者發現,這樣的『摸底考』,似乎成為新生教學工作的『前哨戰』。對此,教育界人士尚存不同看法。
正方:『摸底考』有利於因材施教
新生入學之前的『摸底考』之所以受到學校青睞,是因為這樣的考試對從不同初中畢業的新生來說是一次不同尋常的『檢驗』,對學校來說更是因材施教的起點。一位不願透露姓名的高中校長加重語氣強調:『摸底考』是學校開展正常教學所必須的,因為即使同分進來的學生,在學業掌握上也有差別。更何況要了解學生掌握各學科知識的情況,目前除考試外沒有更好的辦法。從這個意義上說,『摸底考』有著教育教學的客觀需要。
記者發現,眼下的『摸底考』,各學校都在悄悄地進行,更有些學校還希望新生不要走漏風聲。一位高中校長認為,外界由於不了解內情,常常把教育內部的事演繹為社會的熱點,以至於產生誤會。她提高嗓門說:『「摸底考」,就是屬於學校教學內部的事,人們不必大驚小怪地用有色眼鏡來過濾。這樣的考試,就是為了讓教師有些底,讓學校教育有點譜。』
反方:『摸底考』讓學生『不爽』
『「摸底考」,讓我們一張白紙剛進來的學生又有了先入為主的「身份」,分出的所謂高低,有可能成為我們新的心理負擔』,一位剛從學校參加完『摸底考』的學生這樣評說考試。更有一些新生質疑『摸底考』是一種新的『排名次』。
一位今秋將到民辦初中就讀新生的家長說,盡管學生來自各小學,學習程度不一樣,但這種差異已在錄取前通過遞交有關材料被錄取學校所知悉。他代表著一部分家長的觀點:『摸底考』沒有必要,任何時候差異總是存在的,學校教育的目的就是要揚長避短,而不是『齊步走』。
對有的學校通過『摸底考』來分平行班和提高班,大多數學生不樂意。他們認為,把學生分成三六九等,依據的只是一張試卷,『太不公平了!』
更多的新生則一直盼望新的學校能營造良好的客觀環境,少些『摸底考』之類的緊張動作,多一點人文關懷。他們覺得,良好的客觀環境和融洽的師生關系,比通過『摸底考』考出一個分水嶺更有意思。
一些新生還對通過『摸底考』派發大量的暑期作業增加負擔『敢怒不敢言』,對提早介入學習,將暑期變成新學段新學期的前奏感到不解。
專家建議:理智、平靜對待『摸底考』
由於各中學對『摸底考』的初衷不盡相同,所出試卷的含金量不一,因此很難用同一把尺子對這樣的考試給出一個『定論』,市教育科學研究院的專家說:『作為教學常規,「摸底考」有其一定的價值和作用,可以了解新生的學習情況。然而,這也是一把雙刃劍,搞得不好,這樣的考試就異化了。學校不應把這種考試作為對付學生的殺手?,更不能當作大量布置暑期作業的理由。』
『新生應當平靜、理智地對待「摸底考」,由此看看自己的學習掌握情況,以利新的學習。』田園高中校長陸振權建議新生『順其自然』,不妨把『摸底考』當作『參照系』。